为什么有些老师不愿意亲自批改学生的作业？

Question

如题所述

Answer 1

换个角度看，“全批全改”方式也不科学。教师批改学生作业中的错误，实际上是越俎代庖，减少了学生通过自己检查和纠正错误而得以发展的机会。教师全批全改，还会导致部分学生养成依赖思想，认为检查和批改是教师的事，不愿动脑思考。

Answer 2

工作量大。一线教师每天上课三到四节课，批阅课堂作业要一节多课，写教案要一节多课，如果年轻些的教师还要钻研教材费时更多，教学准备、资料搜集整理分析要时间，还有教研活动，培训学习，公开课的准备听课评课，学生活动的组织，教学比武的准备，读书笔记教学反思的撰写，学生矛盾的处理，学生思想工作的开展，培优补差等等，如果认真做，每天都做不完。

Answer 3

一名老师，两个班，一天就100个作业本，暂且不说是否认真，光看完就要花很多时间，年轻时真的试过两节课改100个作业本就已经很不错了，象英语这样，一篇两百字的文章翻译过来，要100个作业本看完给完分，还要签名写日期，那工作量，可能上课以外的空课都完成不了。而最可惜的是，很多学生都是拿过来看一下，可能兴奋两秒，然后就扔一边了。其实改作业效率是很低的。

Answer 4

当教师的负担重到他们没有或很少有时间研究学生的学习问题时，他们对自己的教学效果心里没底，工作焦虑度相应上升，于是，通过让学生做大量作业以保证起码的教育水准便成了很多教师的选择。学生负担过重与教师负担过重在一定程度上互为因果关系。

Answer 5

全批全改是一种低效、机械、重复性劳动，是造成教师压力和负担过重的重要因素。按现行中小学教师工作量计算，每位教师教两个平行班，按每班50人计算，批改每份作业需要1.5分钟，教师每天用于批改学生作业的时间至少需要两个半小时左右，加上授课两课时、备课两小时以及管理班级和完成学校临时安排的工作，教师每天工作远超8小时。