教育制度的特点主要体现在以下四个方面：
1、客观性：各级各类教育机构与组织系统的设置、层次和类型的分化，以及各级各类教育机构的制度化，都受客观的生产力发展水平制约，具有客观性。
2、规范性：教育制度具有其规范性，主要表现在入学条件即受教育权的限定和各级各类学校培养目标的确定上。
3、历史性：教育制度是随着社会的发展变化而发展变化的，具有历史性。在不同的社会历史条件下会有不同的教育需要，这就需要建立不同的教育制度。教育制度是随着时代的变革而不断变革的。
4、强制性：教育制度是先于作为年轻一代的个体而存在的，对于受教育者个体的行为有一定的强制作用，要求受教育者无条件地去适应和遵守制度。
教育的目的：
1、培养人才：教育的首要目的是培养有品德、有知识、有能力的人才，为国家和社会的繁荣发展做出贡献。通过教育，人们可以获得专业知识、技能和能力，成为各领域的专家和领导者。同时，教育还能够培养人的批判性思维、创新能力和解决问题的能力，使其更好地适应社会发展的需要。
2、提高素质：教育的另一个重要目的是提高个体的素质。通过教育，人们可以形成良好的品格、道德观念和公民意识，成为具有责任感和担当精神的公民。同时，教育还能够提高人的文化素养、审美能力和身心健康水平，使其拥有更加丰富和多彩的人生。
3、促进社会进步：教育还具有促进社会进步的目的。通过培养人才和提高个体素质，教育能够推动社会的科技发展、经济发展和文化繁荣，促进社会的进步和发展。同时，教育还能够缩小社会阶层差距、消除贫困和不平等，促进社会的和谐与稳定。
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