最开始的信心十足的准备，带给他们无限的动力
其实，高三学生开始的时候，总是带着很多的信心，他们对于还没有书写的人生画卷，充满了信心和想往，他们希望用自己的努力，画出最美的人生蓝图。这个时期的高三学生是最有动力的阶段，他们会将梦想化为动力，将未来详细的列在自己的计划中，给自己最好的安排。并且，他们在夜以继日的努力中却从不觉得辛苦，把这些当做未来的沉淀，当做走向成功的道路，他们的精力仿佛用不完一般，每天都是元气满满的度过。
而且，高三学生在这个阶段学习效率非常高，他们自信满满的准备大展拳脚，希望给自己一个改写命运的机会。毕竟高中三年的努力，没有人愿意在最后的时刻放弃，他们都带着美好的向往在努力，这个阶段的的学生，心态是最好的。作为家长，只需要及时的做好后勤保障，确保他们的营养均衡，提供一个安静的学习环境，让孩子们好好努力就可以了。
自我否定的挫折时期，面对各种难题开始自我怀疑
随着时间的流逝，高三学生从最开始的全面复习，进入了后期的重点难点的攻克中，在这个阶段，很多学生会备受打击。一方面，是前期的重点知识掌握的不好牢固，以至于后期的整体复习效果不好，面对高考的各种综合难题，他们的信心备受打击。再者就是，当所有科目的复习一遍以后，高三学生自己发现了很多的薄弱项，开始了自我怀疑。
其实，这个过程的心理很正常，毕竟高中三年的知识点繁多，大部分学生都不会完全的熟练掌握，需要一个过程慢慢复习，才能达到备战高考的效果。只是，很多学生在这个阶段的心理承受能力低，他们更容易被消极心理所影响，他们更容易被挫折所打击。正因为如此，家长要积极的开导，及时的鼓励，为他们提供更多的精神支持，让他们明白，高三的复习是持久战，正如马拉松一般，并不能依靠一时的成败而决定成果，鼓励他们再接再厉，才是最好的方法。
面对考试的焦虑，又有些现实的认识
高三学生在后期的关键时期，他们的心理更多的是焦虑，高考马上到来之前，他们害怕自己还没有准备好，害怕自己可能会失败，让自己三年的努力付之一炬。而且，在后期高三学生认识到了高考的难度，也会有着更清醒的自我认识。
基于这样一个矛盾又清醒的心理状态，家长最好的对策，就是提醒他们，抓住机遇，勇往直前的为自己的理想而努力，毕竟此时的努力，才是消除焦虑最好的办法。也正因为如此，作为父母，可以提醒高三学生，不要瞻前顾后的思考，关键时候的努力，为高考努力拼搏才是最重要的选择。
心理历程的特点，更多的来源于学生的成绩
高三学生他们的心理状态，是直接被成绩所主导，毕竟高考是场应试考试，唯有成绩会影响孩子的未来。所以，家长的努力方向是更好的引导他们对于成绩的认识，复习的过程，知识点繁多，可能有的是学生比较熟练的，可能有的是他们薄弱的环节。教育高三学生正确认识成绩，每个阶段的分数的目的是查漏补缺，并不意味着高考的结局，最关键的分数，仅仅只有高考分数而已。
高三学生的心理承受能力，往往是在慢慢变化的，在各种复习以及对高考认识加深以后，他们才会更清醒的认识高考，才会更正确的了解复习。漫长的复习的确是一种煎熬，作为家长更要及时的引导孩子，让他们学会与压力并存，化压力为动力的根源在于未来的希望，这是高三学生最需要的积极引导，毕竟高考前的任何准备，对高三学生的未来都是有帮助的，鼓励他们勇往直前的挑战，这或许排解他们心里压力最好的方法。