有的孩子上了初中以后，学习语文基本上还是沿用小学的方法，这样学习也没有什么不对的地方，不过初中的孩子，学习语文的方法应该和小学有所区别，本人觉得，初中的孩子学习语文比较有效的方法有以下四点：
第一，要养成自觉学习语文知识的习惯。
小学阶段，语文课堂的一部分时间要处理生字词等基础知识。但是到了初中阶段，课堂时间有限，而且语文课堂教学的重心转移到了阅读教学上。但是生字词等基础知识又是非常重要的，所以说，初中阶段的孩子，就要在语文课前做足功夫，读写生字词，积累相关语文知识。
第二，要学会有效利用教辅资料。
现在的学生，基本上都是人手一本课堂全解之类的教辅资料，这些资料对孩子的学习当然是有很大帮助的，不过有的孩子阅读课文过度依赖教辅资料，照搬照抄教辅资料上的答案，结果自己丧失了思考的机会，丧失了应有的阅读能力。
因此，本人以为，初中学生学习语文要学会有效利用教辅资料，属于知识一类的，可以照搬教辅资料的答案，培养能力方面的阅读题，一定要独立思考，自己动手，完成后可以参考教辅，完善答案。
第三，要会听课，语文课堂积极参与，做课堂的主人。
有的孩子，上了初中之后，在语文课堂上仍然以听老师讲课为主，自己动不起来，不能主动地参与到教学活动中来，学习语文仍然以死记硬背为主。
死记硬背是学习语文好方法，但是要知道什么东西要死记硬背，什么东西不能死记硬背，语文课堂上一味地耳听笔录，死记硬背，语文知识是积累下来了，但是语文能力的提升却成了问题。
本人的一点建议：语文课堂上一定要在老师的主导下动起来，一面动口，一面动眼，一面动耳，更要动脑，阅读文字，培养语感，开发思维，提升能力。
第四，语文作业要高效。
当前，初中学生的语文作业以刷题为主。当然，刷题对于提高成绩而言功不可没，不过有的学生陷入了机械刷题、套路刷题的怪圈，虽然可以应对语文考试，但是学习高耗低效，费时费力效果却并不是很理想，导致部分学生以后语文学习潜力明显不足。
本人以为，语文学习的刷题量要适中，多做智力作业，避免体力作业。除了刷题外，还要随堂多做写作训练，可以根据课文的写作特色，做片段写作练习，学以致用，才能巩固课内知识，并且提升学生的语言综合运用能力。
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本人是已上岸的学生，关于语文的话，我想说，其实语文并没有想像中的那么麻烦，毕竟作为中国人，语感多多少少会有一点，下面我分享了几个，我上学是常用的方法，要说最有效是不太可能的，学习要是有捷径的话 ，哪为什么还有那么多的人拼了命的学。
1.早晨，多读多背，背一些故事，读一些优美的词句，都是可以的，其实语文和英语一样，要想学的好，肯定是不能懒的，读背是最基本的，提高文学修养最快的方法，对学习语文来说，也是有用的。
2.其次嘛，就是要多去想，多去揣摩那些诗句，文章的意思和中心思想，也不一定要揣摩到，但一定要有这个过程，这很重要，可以参考一些书籍。
3.是上课一定一定一定要好好听课，这个是特别特别重要的，因为老师上课时会讲到一些我们不知道的知识点，是拓展知识最快的渠道，老师上课还会说到一些特别重要且有用的知识，所以一定要听课。
其实，学习方法是很重要的，要找到自己适合的学习方法更重要，有时学一个东西比较慢，可以看一下方法对不对，方法用不对进步自然慢。
语文学习方法
抓住课堂时间，提高听课效率
一节课只有四十五分钟，而老师要讲的东西很多，所以课堂上老师讲的东西都是重要的知识。有些同学认为，老师讲的课文考试又不考，听不听没关系。这种想法大错特错，老师讲的每一篇课文都是一篇典型的阅读，老师会抓住每一个知识点详细的分析，会教给你答题方法，只要认真听讲，你就能掌握准确的答题方法。另外，要学会听课。在课堂，老师讲课时多次重复的知识，一定是重要知识，需要掌握的知识，所以要把老师多次重复的知识记在笔记上。上课开动脑筋，要跟着老师的思路走，多思考，这样会让你受益无穷。
及时的复习巩固
世上没有绝对的聪明，谁也不可能不学就会，其实每个学生的智商都差不多，重要的在于是否努力学习，能否把握正确的学习方法。语文学习是个漫长的过程，学生除了要抓住课堂时间，提高听课效率以外，还要及时的复习巩固。根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。为了抗遗忘，就需要不断地复习巩固所学的知识。所以学生要在每天放学后，要及时复习巩固每天所学的内容，只有这样，才能牢牢掌握所学知识。
每天坚持做一篇阅读理解
阅读水平的提高不是一朝一夕就能做到的，一天做一篇阅读理解，并仔细的分析每一道题的答案，再结合老师对相关知识点的讲解，久而久之就能慢慢的提高理解能力，掌握答题规律。现代文阅读有不同的体裁，有记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、小说阅读、散文阅读等。根据学校教学的安排，学生可以进行相应文体的阅读。课外古文阅读在平时也要进行适当的练习。一般的，初中考察的课外文言文比较简单，只要学生在学习课内古文时能较好的把握相应的文言文知识，再加以适当的练习，就能很好地进行课外文言文的阅读了。本回答被网友采纳
2、把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的`训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
6、复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。本回答被网友采纳
同时，语文又是提分最慢的一科。
不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢?
通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：
▊ 多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
▊ 强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
▊ 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
▊ 勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。本回答被网友采纳