1.你在大学学什么？
一个学生的感悟：如果我能对过去的我自己说，我的建议是，没有成功应遵循的规律，在努力奋斗和多交朋友之间取得平衡，理解自己。找一个有自己热情的地方。
2.缺乏常识
现在的大学生对八卦和娱乐的理解要比国债和收入分配好得多。事实上，知识(知道)因互联网的普及而失去了优势，日常生活中需要经常使用的技术不能掌握3354，对信息进行批评性分析，形成自己独立的看法，进行合作和有效的交流。
3.学徒教育
自古以来的教育模式是为了让技术世代相传。这种教育需要面对现实问题，直接接触实际案例，也不受制于概念和理论。但是这是伟大杰出的艺术、建筑领域优秀人士的学习之路。他们都是大使的徒弟。
4.圣经的教育体制
目前，教育体制在大约7世纪前的社会中出现了培养僧侣和神职人员抄《圣经》的学校，他们对学生的要求是3360标准化、时间效率、错误最小化和偏差的零容忍。这些核心理念传播到今天。
5.应试教育
因为大规模教育的普及迫切需要产业社会能够掌握单一技术的很多劳动者，还需要具备基本的读写计算能力。为此，学校的审查是以标准化为原则，教育的焦点是考试成绩更高。但是这些应试教育是没有形成革新和活力的学生，后者是目前需要的。
6.聪明的创造者
传统的教育理念已经不能满足现代社会的变化。目前社会以创新为动力。最重要的不是你知道，而是你可以利用知识做什么，世界需要的是“聪明的创造者”
7.倒退的教育体制
一方面，我们呼吁社会需要有创意和能力的年轻人，另一方面，只要记住标准答案只有一个，总是告诉我们有用的那一天。
这样，学生们也将学校视为考验，而不是学习技术积累资源的地方。
为什么大学教育和社会脱节？
“应试学习”扼杀了创造力
8.教授“骑自行车”模式
目前，我们的教育体制中有很多学校类似于教“骑自行车”的学校，要求记住各轮子和轴承的原理概念，但不是让学生自己骑自行车，也不是无视部分学生买不起自行车。
结果毕业后，企业老板又惊又喜，花了那么多时间和钱，怎么能不骑自行车呢！所以学校要求增加投资，加强考试各部分，把责任推给老师，提高学生的理论成绩。
