浙江大学是几本院校?

如题所述

浙江大学是一本大学还是二本大学,需根据录取批次而定。如果在浙江是第一批次招生,通常说浙江大学是一本大学。如果不是浙江考生,浙江大学在招生地所在的省份,是本科二批招生的话,可以说浙江大学是二本大学。浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府,坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。教育部门并没有划分浙江大学是一本还是二本,毕业证上只有本科和专科之分,是几本只是民间的说法。(某大学在某省是第一批次招生的话,就说该大学是一本大学,在第二批次招生的话,就说该大学是二本大学)。而

根据公开信息可知:浙江大学是双一流大学,在全国基本上也是第一批次招生,所以我们通常认为浙江大学是一本大学。而且浙江大学是双一流大学,它不仅是211院校,也是985院校。
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第1个回答  2022-05-25
浙江大学是一本。浙江大学是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设高校,首批全国重点大学。
第2个回答  2022-05-25

目前根据教育部公开信息规定,已经没有明确的本科院校一批次、二批次概念,浙江大学是一所综合类双一流985211院校,有哲学、汉语言文学、古典文献学、编辑出版学、历史学、文物与博物馆学、美术学、书法学、中国画、视觉传达设计、环境设计、艺术与科技、英语、俄语等专业,建校125年。

浙江大学简介

浙江大学(Zhejiang University),简称“浙大”,是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学,中央直管副部级建制,位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”,为九校联盟(C9)、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、中国大学校长联谊会、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟、医学“双一流”建设联盟成员,入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、学位授权自主审核单位。

学校前身是创立于1897年求是书院,为中国人自己最早创办的新式高等学校之一,1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁,在贵州遵义、湄潭等地办学,1946年秋回迁杭州。1952年,浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校,主体部分在杭州重组为若干所院校,后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年,同根同源的四校实现合并,组建了新的浙江大学。

院系概况

浙大设有7个学部、37个专业学院(系)、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院,开办128个本科专业,其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。

师资队伍

截至2019年底,浙大有教职工9377人,教师中有中国科学院院士、中国工程院院士(含双聘)50人、文科资深教授13人、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授96人、国家杰出青年科学基金获得者145人。

截至2020年8月,学校有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区;设有7个学部、37个专业学院(系)、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院;占地面积6223440平方米。

学科体系

截至2018年12月,浙大拥有博士学位授权二级学科274个(含自主增设54个),博士学位授权一级学科59个;硕士学位授权二级学科309个(含自主增设56个),硕士学位授权一级学科62个;博士专业学位类别4种,硕士专业学位类别27种;有14个一级学科国家重点学科、21个二级学科国家重点学科和10个国家重点(培育)学科,7个农业部重点学科,50个浙江省一流学科,18个学科入选国家一流建设学科,居全国高校第三;博士后科研流动站57个。

图书馆馆藏资源

截至2017年12月底,浙大图书馆实体馆藏总量已达631.3万册,包括线装古籍18万余册,共订购各类文献数据库524个,中外文电子图书249.9万册,中外文电子期刊14.6万种。
玉泉校区图书馆馆藏以理工类文献为主,兼收经济、管理、文学等类文献;

紫金港校区基础分馆主要面向低年级本科生,以收藏人文社科、自然科学、工程技术等各学科的基础理论和教学参考书为主要特色;紫金港校区农医分馆的藏书则以医学、药学和生命科学为主;
西溪校区图书馆藏书文理兼收,其中文史哲文献和基础学科文献收藏较为丰富;

华家池校区图书馆的藏书体系已涵盖理、工、农、医各个学科,尤以面向医学院师生的生物、医学文献资源和面向继续教育学院中组部全国干部教育培训浙江大学基地学员的人文社科资源为主要服务资源。

校标

浙江大学现行校标始见于1990年12月15日公布的浙江大学校标设计稿方案(详见方案一、方案二)。通过广泛征求师生员工和校友的意见,较为一致地倾向于方案一,即以传统的求是鹰为主体所构成的校标设计稿,保留二三十年代浙江大学校徽中求是鹰的基本形状,体现历史的继承性。

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