可以进行发音训练，训练方法如下：
1、打开口腔训练
在进行播音与主持的时候，说话的口腔比生活中说话的口腔要大一些。目的是加强口腔共鸣，美化声音。打开口腔的基本状态包括四个方面，这四个方面实际上是一个完整动作。 打开口腔的四个相关动作是： 第一个动作是向上提起颧肌，保持正确的唇形，可呈“似微笑”状态。
2、打开牙关
也就是拉开后牙上下之间的距离。这样做的目的是为了加大口腔容积，而且是要纵向加大容积。打开牙关的重点是上牙努力，而不是下牙用劲。
3、挺起软腭，反射声音
挺起软腭也是为了增大口腔容积，软腭挺起，肌肉稍变硬，能够在一定程度上反射声音。挺起软腭时要特别注意，是口中的上半部分努力，不是向下压舌面。有人将它称为“半打哈欠”的感觉，这是贴切的。
4、轻收下巴
下巴放松是发声的一个关键之点，在第三个动作挺软腭时要防止下巴和舌根紧张。所以要小心翼翼地轻轻地向后收下巴，放松巴。
扩展资料
发音的生理基础：
一、发音器官Speech Organs
发音器官包括三大部分：肺部、喉部、口部。发音器官又可以分为喉上器官和喉两大部分，喉上器官由口腔、鼻腔和咽腔几个部分组成。
发音器官又可细分为：1.上下唇、2.上下齿、3.齿龈、4.硬颚、5.软颚、6.小舌、7.舌尖、8.舌面、9.舌根、10.咽头、11.会厌软骨、12.声带、13.喉头、14.气管、15.食道、16.口腔、17.鼻腔。
二、喉Larynx
喉部是语音的主要声源，这是喉纵切面图，包括侧面和正面。
三、声带Vocal Cords
从喉部纵切面图可以看到声带。声带是两条有弹性筋肉的带，事实上是气管内壁延伸的末端。前端固定在甲状软骨上，后端固定在杓状软骨的的声带突上。两条声带之间隔以声门裂，声门裂前方是音声门，后方是气声门。当呼吸时，声门大开。
当发声时声门关闭，呼出的气流必须冲开声门而出，由于伯努利效应，声门复归关闭，当声门下气压足够大时，又冲开声门。如此反复开闭，就形成声带周期性的颤动，发出乐音性质的声音。
四、声腔
喉腔、咽腔、口腔、唇腔和鼻腔组成人类发音器官的声腔，是非常灵活富于变化的共振腔。声带音通过声腔时，由于声腔形状的种种不同变化，产生不同的公正共振，形成种种不同的声音。
发音不准是由于肌肉力量不协调导致的，首先要做肌肉放松训练，调节肌肉力量，把肌肉力量协调好之后做正确的发音动作，这需要丰富的教学是实践经验，儿童三到五周岁是最佳的矫正时机，这个年龄矫正基本都可以达到正常。
晨茜语言矫正对发音不准有独特的矫正方法，最快一个音两三天就可以完全矫正到正常。
发音不准首先要找到原因，根据不同的原因采取不同的办法
如先天腭裂一般需要先进行手术修复，再进行语音训练，一般由病理因素引起发音不准要先解决病理问题再进行语音矫正。
如果没有其他原因，只是发音器官本身功能的问题，可以直接进行语音矫正。
发音是一种动作，很精确的动作，如果已过了语言发育过程还有明显的发音不准，建议寻求专业人士的帮助。
实际上，参与发音的是一个非常复杂精密的系统，这里面包括神经系统、呼吸系统、听觉系统、发声系统和调音系统。
我们首先来看一下发音的过程：神经中枢负责下达指令，通过神经网络传达给其他各个“部门”，传递到肺部，以调节自然呼吸的节奏，令其在自己想要的时候呼出气来，传递到喉部，在肌肉和气流的共同作用下使声带振动，发出声音。
然而到此为止还远不能算是语音，因为以上过程其他运物也都会，语音之所以成为语音还有最后一个非常精细复杂的步骤，就是舌、腭、咽、唇、齿等发音器官的精细调节，很多语音障碍都是这个过程中出现问题的表现。