关于“六年级18课 古诗三首 课堂笔记”如下：
一、导入新课
背诵古诗，引入新课；简介作者及背景
二、初读课文，整体感知
自由读课文，读准字音，读通诗句；检查预习情况
三、再读课文，读出节奏
指名读，其他同学边听边想有哪些词语画出不理解；指导朗读技巧
小组合作学习，自主探究；汇报交流学习成果，相机指导朗读
采取多种形式反复朗读，感知诗歌大意；熟读成诵，进一步感悟课文
拓展延伸：收集有关送别的诗，举行一次小型的诗歌朗诵会。回顾全文，总结学法
四、回顾全文，总结学法：学习古诗的一般步骤
解诗题，知诗人。了解诗的大意。补充时代背景。
抓字眼，明诗意。圈画出不理解的词句，在小组交流中提出来。小组合作学习，汇报交流学习成果。
想意境，熟读成诵。发挥自己的想象，体会古诗的意境。背诵古诗。
品诗意，悟诗情。体会并交流诗中表达的思想感情。
五、品读课文，感受文化
品读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
欣赏名句：“烟花三月下扬州”中的“烟花”指的是什么？
名句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”中“辞”和“下”的意思是什么？
名句：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”中哪些词语用得好？为什么？
名句：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表达了作者怎样的思想感情？
品读《送元二使安西》
这首诗表达了怎样的思想感情？
名句：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”中“劝”和“更”表达了什么？
品读《赋得古原草送别》
这首诗表达了怎样的思想感情？
名句：“离离原上草，一岁一枯荣。”中哪些词语用得好？为什么？
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