“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是（ ）。

Question

A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则
D. 直观性原则

Answer 1

【答案】：A
本题考查的是教学原则。题干中这句话的意思是：不积累一步一步的行程，就没有办法到达千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。也就是说要循序渐进。这句话体现的是循序渐进原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。A 项正确。
B 项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。
C 项：启发诱导原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。
D 项：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或者用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。