当代大学生的人际交往对其学习、生活以及未来的社会生活具有重要的影响。以下是一篇关于当代大学生人际交往问题的论文，供您参考。
论文标题：《当代大学生人际交往的问题、成因及教育引导》
摘要：大学生的人际交往能力对其在大学的学习、生活以及未来社会生活中的人际关系处理具有重要的影响。当前，在大学生人际交往中存在一些障碍和不足，这与大学生的社会需求、认知程度和性格特点有关。本文通过分析大学生人际交往的问题，探讨其成因，并提出相应的教育引导措施，以促进大学生人际交往能力的提升。
关键词：大学生、人际交往、问题、成因、教育引导
一、当代大学生人际交往的问题
1. 人际交往中的自我封闭：部分大学生不愿与人接触、交往，将自己封闭起来，这可能源于封闭的家庭环境或心理创伤。
2. 人际交往中的功利追求：一些大学生在人际交往中存在功利化追求，如入党、评优、评定奖学金等方面的利益，导致人际关系变得冷漠。
3. 人际交往中的嫉妒情绪：对优秀学生的嫉妒心理使部分大学生在人际交往中产生心理落差，导致与优秀学生关系疏远。
4. 人际交往中的层面单纯：大学生人际交往的层面较为单纯，缺乏与不同类型、兴趣、经历、学识的人交流，限制了人际交往的社会作用。
二、大学生人际交往问题的成因
1. 目的的指向性不同：大学生人际交往的目的性影响其交往行为，如功利目的导致人际关系畸形化发展。
2. 认知结构的缺失：大学生认知结构的缺失使其在人际交往中对事物认识存在偏颇，影响人际关系的发展。
3. 个体成才背景的差异：个体性格、爱好、地域、家庭成长环境和经济条件等方面的差异影响大学生之间的相互认同和交往。
4. 个体性格差异：性格差异影响大学生的人际交往，如性格内向的人不善言谈，情绪容易激动的人易引发矛盾冲突。
三、教育引导措施
1. 提升大学生全面素质：通过各种途径培养大学生的全面素质，增强其人格魅力，促进良好人际关系的形成。
2. 端正大学生人际交往动机：引导大学生树立正确的人际关系导向，使人际交往建立在真诚、友谊的基础上。
3. 增强大学生自信：通过素质提高、交往技能训练，增强大学生的交往自信，鼓励他们主动交往。
4. 掌握“适度”原则：教育大学生在人际交往中保持适当的距离，文明、有度地交往。
5. 学会宽容理解：培养大学生有容人之量，学会换位思考，正确看待对方情绪，包容、忍让。
6. 正确认识自我：帮助大学生认识自我，确立正确的交往角色，保持积极心态，处理人际关系。
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