大学生和非大学生的区别究竟是什么？难道仅仅只是一本小小的学生证或者毕业证吗？下面本篇文章或许可以给你答案。
区别一：专门技能的掌握
一个建筑专业的大学毕业生能够操作CAD、识图绘图，但是一个只有初中毕业在工地摸打滚爬了几年也照样精通，甚至比大学生做得更好；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到国外卖了几年红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道；一个医科大学毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验后，照样可以拿起手术刀，现在的经验丰富的中医，仅凭把脉一样能够为病人开药并保证药到病除……
所以，大学生和非大学生的最主要的区别绝对不在于掌握一门专业技能。如果是这样的话，那大学跟技校也就没什么两样了，顶多也只算是一所规模更大的技校。而且就专业技能而言，大学生肯定比不过技校生。因为技校厨师专业的学生第一节课可能就要求学切菜，而假如大学生开设了厨师专业，肯定要用两年来研究厨师的社会使命、职业道德、历史演变、阶级属性和学术分类。
区别二：是否具有系统分析能力
英国每年要买几个高尔夫？没有其他数据，要求45分钟内完成。
如果题目的答案只是一个确定的数字，那么在答题的时候一个读过大学的人和没读大学的人比较起来丝毫不占优势，因为大学生没有理由一定会比别人的记忆力更好。很多孩子都拥有过目不忘的能力，但他们并不是大学生。所以这道题目考察的不是一个数字，而是一种分析问题的方法，那么大学生的优势便凸显出来了。大学生在大学期间经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法有着丰富的理论知识，所以在面对一个问题的时候不会单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，我们能够站在更高的角度来分析、解决问题。而这时候，被动记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考的能力，而这种能力正好是一个合格的大学生最本质的特征。
社会需要的也正是大学生的这种系统分析能力。不过在什么行业，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书吞进肚子，就算大学期间每次期末考试第一名，也绝对是不可能在工作中脱颖而出的！
所以，大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样的话，那大学跟技校也就没有什么两样了，顶多也只算是一所规模更大的技校。而且就专业技能而言，大学生肯定还比不过技校生的。因为技校厨师专业的学生第一节课可能就要学切菜，而假如大学开设了厨师专业，肯定要用两年来研究厨师的社会使命、职业道德、历史演变、阶级属性和学术分类。
大学临近毕业，就业形势相当严峻，而我又属于运气最差的那类。
第一次，有家电器公司通知我面试，出门前打扮得太久，加上路上堵车，结果整整迟到了一个小时。工作人员扬起手上一堆报名表对我说：“小姐，你不适合做员工，适合做老总。”
第二次，我素面朝天地提前来到一家礼仪公司，可工作人员依然摇着头对我说：“注重仪表是对别人的尊重，你在学校没有学过吗？”
一看到这个无厘头似的题目，我几乎傻眼了。后来仔细一想，发现这道题不是要我答出一个确定的数字，而是需要一个思考的过程。这样的题目对我这个经济系的高才生来说并不算难，中间涉及的很多管理知识对我来说也轻而易举。
所谓的“英国买”其实就是英国进口。进口的数量与市场需求有关，市场需求与人口有关。英国有多少人口，这个我脑子里要有数。可以假设16岁至70岁之间有多少英国人，其中最有可能打高尔夫球的30岁至45岁之间有多少人。为了使数据精确，我还在答题纸上写明了如何进行抽样调查。写完步骤后，我再假设50万人口在打高尔夫球，这些人当中经常打的有多少人，这些人估计每年要用多少球，其他的人会多久打一次，需要用多少球。这些数字加起来就是英国总的市场需求。最后我写下一组数字，并满意地交了答卷。
一个月后，我收到这家公司的录用通知。
张小姐第一次面试因为迟到而失败，第二次又因为仪表而被拒绝。作为一个求职者，她犯了两个很不应该犯的错误，因为守时和注重仪表都是做人的基本要求，也是对别人最起码的尊重。但是，我们并不能因此而断定张小姐不是一个合格的大学生。虽然一个受过高等教育的大学生更加应该知道守时和注重仪表，但是，这种做人的常识不但大学生需要知道，而且其他每个人都应该知道。我们不应该用做人的标准来作为衡量一个大学生是否合格的标准，否则就相当于抹煞了大学生和非大学生之间的区别。一个没上过学的农民可能非常守时，而一个著名学者却可能非常邋遢，这都不影响他们继续做农民或者做学者。
张小姐第三次面试的时候证明了自己作为一个合格大学生的实力。如果面试时那个问题的答案只是一个确定的数字，那么在答题的时候一个读过大学的人和没读大学的人比较起来丝毫也不占优势，因为大学生没有理由一定会比别人的记忆力更好。很多孩子拥有过目不忘的能力，但他们并不是大学生。既然张小姐面试时那道题目考察的不是一个数字，而是一种分析问题的方法，那么大学生的优势便凸现出来了。张小姐在大学期间经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法有着丰富的理论知识，所以在面对一个问题的时候不会再单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，她能够站在更高的高度来分析、解决问题。在这种时候，被动的记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考能力，而这种能力正好是一个合格大学生最本质的特征。
我才大一，可能这是我自己的一些无厘头的观点，在大哥大姐面前谈论这种高深问题有点班门弄斧，不管是对是错，至少我自己会按照上面所说的去做，我有属于自己想法，而不是活在别人的命令跟掌控之中，我从不活在老师的支配之中，在别人眼里，我有点叛逆，上课几乎从不带书，只带自己喜欢的书去看，别人怎样认为不重要，重要的是，你千万不要迷失自己，一定要知道自己在干嘛！不是傻不那几的上课跟我一样！记得曾今看了本励志的书籍，其中有句话，我印象很深刻，也是我一次参加学校创业团队面试时的一个观点，在此，我不多作解释这句话的含义，希望读者们自己去悟出来，这句话是，“做对的事情与“把事情做对”的区别在哪！呵呵，如果悟不出来，就请给我留言吧，我来给你解答，但我希望你有一个属于自己的想法，这样或许会更好！
所以，大学生和非大学生的最主要的区别绝对不在于掌握一门专业技能。如果是这样的话，那大学跟技校也就没什么两样了，顶多也只算是一所规模更大的技校。而且就专业技能而言，大学生肯定比不过技校生。因为技校厨师专业的学生第一节课可能就要求学切菜，而假如大学生开设了厨师专业，肯定要用两年来研究厨师的社会使命、职业道德、历史演变、阶级属性和学术分类。
那大学究竟凭什么区别于技校毕业生并进而区别于一切没有读过大学的人呢？下面，就让我们通过一道简单的题目来回答这个问题。
英国每年要买几个高尔夫？没有其他数据，要求45分钟内完成。
如果题目的答案只是一个确定的数字，那么在答题的时候一个读过大学的人和没读大学的人比较起来丝毫不占优势，因为大学生没有理由一定会比别人的记忆力更好。很多孩子都拥有过目不忘的能力，但他们并不是大学生。所以这道题目考察的不是一个数字，而是一种分析问题的方法，那么大学生的优势便凸显出来了。大学生在大学期间经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法有着丰富的理论知识，所以在面对一个问题的时候不会单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，我们能够站在更高的角度来分析、解决问题。而这时候，被动记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考的能力，而这种能力正好是一个合格的大学生最本质的特征。
1、经济能力不同大学生大多数还是消费者，经济来源都是来自父母。非大学生，部分人打工开销自理，部分人父母负责。
2、思想不同大学生更容易理想化，因为没社会经历。非大学生思想比较现实点。
3、谈吐修养大学生受过高等教育，在谈吐修养修养上普遍比非大学生高。非大学生因为没有受过高等教育，这谈吐修养上大部分人比不上大学生。
4、知识不同大学生学的理论知识较多，在学习这些理论知识过程中形成的思维和学习能力却能受益终身。非大学生就学的很少，缺少工作相关的理论知识，他们虽然经验丰富，但是他们缺少理论知识的积累，并且已经错过了最佳的学习时期，也不再具备继续学习的能力。
