两个数字都对。
这幅漫画的意思是：观察角度不一样，看到的东西不一样。即立场不一样，观点不一样。古人有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，苏轼在看庐山时，在不同的方位看到的景色也不一样，就如同这幅漫画。
画上的两个人站在相反的位置上，一个人说那个数字是6，另一个人说那个数字是9，两人意见不一致，喋喋不休，其实这事为了突出“换位思考”思考的重要性，其实只要他们两个人互相换一下位置，就能明白对方为何坚持说自己是6/9。
换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱!!!
与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础——互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。换位思考，首先要做到对人对已同一标准；再则就是宽人严己。
两个数字都对。
这幅漫画的意思是：观察角度不一样，看到的东西不一样。即立场不一样，观点不一样。
漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。
直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度，是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽默的艺术特点以及认识、教育和审美等社会功能。
漫画解读技巧：
正漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，它运用变形、比拟、象征等方法来达到尖锐讽刺的效果。
一幅漫画的主体是线条图案各因素构成的情景，除此外，还可能有漫画的标题，标题往往告知或暗示漫画的主题思想。有的漫画还可能有注释，注释也就是对画面情景的提示与注解的文字。
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这幅漫画的意思是：观察角度不一样，看到的东西不一样。即立场不一样，观点不一样。
漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。
直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度，是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽默的艺术特点以及认识、教育和审美等社会功能。
漫画解读技巧
正漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，它运用变形、比拟、象征等方法来达到尖锐讽刺的效果。
一幅漫画的主体是线条图案各因素构成的情景，除此外，还可能有漫画的标题，标题往往告知或暗示漫画的主题思想。有的漫画还可能有注释，注释也就是对画面情景的提示与注解的文字。
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