怎样在游戏中培养小班孩子们的合作意识

Question

如题所述

Answer 1

1.在游戏构建中利用榜样作用
小班孩子的行为可塑性较强并善于模仿，因此教师在构建游戏中应注重榜样对小班孩子合作意识培养的重要作用。在游戏中教师可通过与孩子的合作对小班孩子树立良好的合作榜样，让孩子对合作行为有初步的认识。同时，教师还可以将孩子间的合作行为作为幼儿学习的榜样，并对有合作行为的幼儿提出表扬并加以鼓励，这样可以对小班孩子的合作行为起到良好的强化作用，并对其他幼儿的合作行为起到了良好的指引作用。
2.在游戏构建中创设合作的情境
幼儿的合作意识是通过长期的合作实践而体现出来的，因此教师应在游戏的构建中多为幼儿创设关于合作的情境。在合作游戏中，小班孩子通过与其他孩子为了共同的目标而不断地调节自身的行为最终顺利完成任务的过程中，可以让孩子认识到合作的重要性。教师可以将一个孩子可以独立完成的简单游戏任务变成需多个孩子合作才能完成的稍复杂的游戏任务，例如可以改变单独搭桥的游戏活动为小组搭桥游戏，并让孩子通过单独搭桥的作品与小组搭桥的作品进行对比，进而感受到集体合作所带来的不同效果，进而让小班孩子喜欢与他人合作。
3.在游戏构建中注重孩子的情感体检
小班孩子在游戏中的情感体验对于其合作意识的培养也是十分重要的。在合作游戏的构建中，教师应注重增加游戏的趣味性进而激发孩子参与游戏活动的积极性，并在游戏中让孩子获得快乐的情感体验，只有让孩子真正的喜欢上合作游戏，才能让小班孩子有着更强的合作意识。在注重孩子自身情感体验的同时，还应该让小班孩子去感受他人的情感态度。当小班孩子在合作游戏中产生冲突或者意见不同意的时候，教师可以采用角色互换的方式来让小班孩子设身处地的去感受他人的处境，进而学会理解他人和宽容他人。