作文漫画老师开头要注意引出下文，同时吸引读者阅读兴趣，可以从给老师画漫画的主题展开，对老师的形象和性格进行描述。范文举例如下：
“老师可能各具特色，有的老师严厉，有的老师温和，有的老师幽默。今天我要给我的老师用文字画一幅漫画，我们的数学老师——小涛老师立刻走进了我的笔下。
小涛老师人高马大，长得特别帅气。他特别喜欢足球，他的脑袋像足球一样圆溜溜的，有时候真想当成足球拍两下。他的光头是最大的特点，不像是在理发店里剪的，而像是天生就没有头发。只要一出汗，就像抹了一层油，油光发亮，站在太阳底下，还会反光。
小涛老师的数学课不仅让我们在知识的海洋中遨游，还带给我们永恒的快乐。他与众不同，让我们在游戏里找到了解题思路，让我们在快乐中学到了更多的知识。”
扩展资料：
作文开头写作技巧
1、开门见山，落笔扣题
所谓 " 开门见山 "，是一种比喻的说法，指的是一开始就直截了当，切入要旨，亮明主题。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，容易吸引读者的注意力，所以受很多同学青睐。
2、引用经典，彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：" 莫等闲，白了少年头。" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
写作思路：确立践行老师的中心，从多个角度进行书写，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文内容：
我要给“时而温柔、时而严格”的英语班老师汤老师画一幅“漫画”。
汤老师长着一张瓜子脸，下巴尖得能“刺穿一本书”，眉毛又细又长，一头长发乌亮乌亮，只要再加长一点，头发就能当“扫把”了！
汤老师上课时，是一个货真价实的“魔鬼”。她的要求十分严格，上课时，不能有一分一秒的分神，不能相互之间对答案……有一次，我上课时开了小差，眼睛并没有望向黑板。
汤老师发现了，大吼道：“xxx，你在想什么？你妈妈爸爸花那么多钱让你来上课，你为什么不认真听讲……”，那声音，穿透了整栋楼，直到现在，我耳边还回响着那“惊天动地”的声音。
下课后，汤老师的脸便由“阴”转“晴”了。她会和我们一起“谈天说地”、跳皮筋、丢沙包……玩儿得不亦乐乎。
寒来暑往，在汤老师的教导下，我们各方面都取得了很大的进步，我们非常敬爱她。她的教诲、容貌深深地印在我的脑海中，使我永生难忘。
本回答被网友采纳老师如一盏明灯，照你前进的道路。老师如春蚕，把自己一生所学都给予了我们；老师如园丁，栽培着自己心爱的“花朵”。
我的老师有一头乌黑亮丽的卷发，中等个，嘴唇薄薄的，嘴角向上翘着，似乎总是带着微笑。老师的嘴能说会道，一口标准流利的普通话，听起来是那么生动婉转。
每天，顾老师都会早早来到教室开始一天的工作，晚上还会认真批改作业，备课。记得有一次我吃好晚饭发现作业本在学校了，于是就到学校去拿。当我走到班级门口时发现办公室的灯还亮着。走到窗前，我看见顾老师正在批改作业。她时而揉揉太阳穴，时而捶捶背，一副疲倦的样子。于是我推开门走进去对老师说：“老师，都这么晚了，您怎么还在这里？”老师对我说：“我就剩下一本作业了，今日事今日毕嘛！”
学习之余，老师对我们的生活一样无微不至。有一次，我身体不舒服，突然吐了，顾老师得知了这个消息就立马跑了过来，她给我一块毛巾，让我擦干净嘴角，还马上拿来了消毒液，清理呕吐物。忙完这一切，她打电话给我妈妈，让她接我回家休息。我感受到了母爱的温暖。
顾老师不仅教会我们知识，还时刻关注我们的安全，健康，并教会我们很多人生的道理。
篇二：漫画老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是对老师的真实写照。而我身边就有一位默默无闻、无私奉献的好老师，她就是我们的班主任——顾老师。
她有一头乌黑亮丽的卷发，炯炯有神的大眼睛里闪烁着智慧的光芒。嘴巴小小的很是秀气，总是能说出一些至理名言，让我们心服口服。
如今顾老师已经陪伴了我们五年，在这五年里，有一件事我还历历在目。有一次，我考试考砸了，只考了八十分。我又难过又生气，真想大哭一场。这一幕好像被顾老师的“火眼金睛”看见了，她让我来到她的办公室，递给了我一张纸巾，语重心长地说：“失败是成功之母，只要你多花功夫，下次一定能考好的！”我听了，下定决心，暗自努力。功夫不负有心人。第二次考试，我取得了不错的成绩，我开心坏了，心想：一路同行，感恩有你，谢谢您顾老师。
顾老师不仅关心我们，还是我们的良师益友。上课时，她带领我们开启智慧的大门，畅游在知识的海洋里。顾老师课堂生动有趣，她一会儿讲故事，一会儿讲笑话，那亲切的笑脸让严肃的课堂变成了轻松的殿堂。下课时，顾老师跟我们打成一片，一起到操场上玩耍放风筝，欢呼雀跃声在操场上回荡……
这就是关心我们认真负责的好老师，你喜欢她吗？
教过我的老师有很多个，每个老师各具特色，有的老师严厉，让我上她的课感觉紧张，有的老师温柔，让我上她的课感觉春风沐浴（雨），有的老师幽默，让我笑声不断，感觉轻松愉快。一说到幽默，立刻我们的数学周老师，走进了我的脑海，今天，我要把她画在纸上，为她写一篇人像漫画。本回答被网友采纳
1.抓特点，选人物。
写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。
2.定事情，显特色。
人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。
事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，不能前后不一。
①选典型事例。反映一个人精神面貌的事例很多，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
②叙述事情过程。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
③要把事情写具体。用一两个典型事例记叙一个人，应该把这事例通过人物的动作、语言、神态、心理等写具体，这样人物形象才能丰满。
④为了使读者对人物印象更深刻，使重点记叙的事情有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物的突出。
3.重描写，表情感。
通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而达到写作的目的。
比如动作描写要准确运用动词，语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点，表达老师可爱又有趣的一面。
范文+评语
01我的幽默老师
我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤，是我们班的数学老师。他高高瘦瘦的，偏偏戴着一副超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，但是与他的幽默性格却保持了高度一致。他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心，每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。
记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该改名叫做‘呆哥’啊？”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。”呆哥”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞地笑。林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课，后半堂课同学们都听得很专心。还有一次，在数学课上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一道题，林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是懒人啊？”这下，指导
写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。
2.定事情，显特色。
人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。
事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，不能前后不一。
①选典型事例。反映一个人精神面貌的事例很多，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
②叙述事情过程。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
③要把事情写具体。用一两个典型事例记叙一个人，应该把这事例通过人物的动作、语言、神态、心理等写具体，这样人物形象才能丰满。
④为了使读者对人物印象更深刻，使重点记叙的事情有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物的突出。
3.重描写，表情感。
通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而达到写作的目的。
比如动作描写要准确运用动词，语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点，表达老师可爱又有趣的一面。
范文+评语
01我的幽默老师
我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤，是我们班的数学老师。他高高瘦瘦的，偏偏戴着一副超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，但是与他的幽默性格却保持了高度一致。他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心，每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。
记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该改名叫做‘呆哥’啊？”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。”呆哥”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞地笑。林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课，后半堂课同学们都听得很专心。还有一次，在数学课上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一道题，林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是懒人啊？”这下，