转眼间孩子进入二年级已经接近三个月了，随着孩子们的年纪渐渐长大，他们真的比一年级的时候懂事多了，各方面都有明显的进步。但是伴随着孩子的长大，一些问题也接踵而至，最近一段时间，我们班有部分家长跟我反映，孩子到了二年级开始学会撒谎了，也明显不愿意和自己说心里话了，我想许多家长也可能遇到了这样的问题。关于这些问题，我查阅了相关书本资料，也在网上找了相关的资料，发现孩子到二年级出现这些情况是正常的，出现了问题就应该想办法来解决。 我在网上查了小学二年级心理发展的特点：二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。他们参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。 还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。他们为了避免被指责或者想要达到某些目的，有时会说谎话。比如在一年级的时候他想去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会儿吧！但是，二年级学生便改变了方法：作业完成了！可以玩了吧。或者说：今天没有作业。 从心理学的角度来看，孩子到二年级出现说谎算是比较正常的，那么，孩子出现说谎时，作为老师以及家长应该怎么做呢？刚开始发现孩子说谎话，不要太认真，假装和孩子说别的事，暗示或引导他明白相关的道理。引导的目的是，让孩子想说什么就直接说，不要隐瞒自己的想法。如果孩子一出现说谎就责骂他，也许会造成孩子不愿意和你说真话的后果，因为在他们心里会认为，自己犯错了，跟你说你，你会打他或者骂他，为了免受惩罚他们会选择不跟你说，这样长此以往孩子的心会与你越来越远的。关于具体的做法，我也搜集了一些相关资料，具体的如下： 一、仔细询问或者调查孩子说谎的原因。 孩子出现说谎的主要原因有：1.做错事后害怕受惩罚。孩子年龄小，难免会做错事，他们做错事后会担惊受怕，尤其是已有了做错了事会被训斥、惩罚的经验，再犯错误后就会捏造谎话来掩饰错误。2.受成人言行影响而撒谎。孩子的模仿能力强，辨别是非能力差，如果家长有撒谎的行为，孩子也会效仿。所以，当孩子说谎，父母要反思，是不是自己给孩子树立了一个反面的榜样。3.为达到个人目的而说谎。随着年龄的增长，孩子有了直接提出要求而被拒绝的经历，于是，为了达到某种目的不做某些事或得到某些利益而编造谎话。4.为取悦父母而撒谎。有些家长对孩子要求很高，如果孩子表现得好就会很高兴，满足孩子的一切要求，如果孩子没有达到期望就会训斥孩子，长此以往，孩子为了取悦父母就会说谎。5.孩子的虚荣心作怪。孩子为满足自己的虚荣心，往往容易胡编乱造，瞎吹瞎说。一件事本来不是他做好的，但说是他做的，可以得到奖赏，面子光彩，于是他说谎了；事本来是他做的，但做得不好，怕丢脸，于是他说那件事不是他做的，也说谎了。 二、尊重孩子，帮助他们认识到错误。 当孩子说谎时，不要轻易下断言，说孩子的品德不好，既不要暴跳如雷，也不能轻描淡写。不要立即在其他人面前指责或教训他，最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈，要用平和的态度告诉他，这样做不对，为什么不对，应该怎样做。然后再引导孩子，你会原谅他，因为他勇敢的承认了错误，最后不要忘了加上一句，撒谎也是错误，是比做错事还严重的错误，会让人不再喜欢他和原谅他，告诉他以后不可以再撒谎，我想，小孩子都会记住的。一定要记住：暴力非但不能解决问题，反而会让你和孩子之间的距离越来越远。三、对孩子要树立正确的期望值，切记不可太高。 家长对孩子的期望不能过高，要多称赞和鼓励孩子的良好行为，帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。当孩子有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的价值。 四、要以身作则，正确引导孩子。 育人要先育己，罚人先罚自己的过错，这就是最有效的教育。家长应言传身教地教育孩子认识任何形式的不诚实都是不好的。有的孩子说谎，原因往往是家长自己说谎“教”出来的。所以家长决不能在孩子面前说谎，或说话不算数，欺骗孩子。我国古代“曾参杀猪”的美谈可成为广大家长学习的楷模。使孩子从小知道，说话要算数，不能骗别人。我们每个人在生活中都难免会犯错的，我们正确地对待错误的方式是正视自己的过错，敢于承认并改正错误。坦率地承认自己的错误的后果与掩饰过错的结果是不一样的。平时对待孩子的思想言行平和一点，民主一点，宽容一点，保持良好的沟通和亲子关系，在这个氛围里让孩子觉得不需要太过于说谎就能快乐的生活和学习着。 五、用耐心和爱心帮助孩子改正陋习。 孩子的说谎行为是有一定发展过程的，一时的说谎行为并不可怕，可怕的是逐渐形成说谎的习惯，进而发展成为人的品德和个性中的一种特质，在大多数情况下都倾向于说假话、欺骗、不诚实。这样的特质不仅对自己，而且对他人，对社会都是极其有害的。与孩子接触最多的是家长和老师，纠正孩子的小毛病，需要家长和老师们共同努力。我国伟大的教育家陶行知曾经说过：教育就是习惯的养成。习惯的养成或说是自我教育能力的形成，决非一朝一夕，要有一个长期和积累的过程，要有耐心和信心。对撒谎等不良习惯的改正的实施过程中，要多方配合，本着尊重孩子、爱护孩子的原则去关注每一个学生，优化教育环境，以情感人，以理激志，感染他们，改变他们，教育他们，造就他们，使他们成为新世纪的有用之才。 总之，针对孩子说谎的情况，作为家长或者是老师，首先应该以一个平和的心态来面对这个问题，然后根据具体的情况，采取相应的措施。犯错误是上帝赋予每个孩子的权利，孩子只有在不断在犯错误的过程中，通过接受教育以及相关的指导改正错误，而后才会变得越来越优秀。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考