休息时间严重不足上课没精力 下课倒头就睡
数理化很差很差 打算去补习班 ←这个有效么？
从初一数学就不是很好 到初二 老师对我越来越不负责 有次问题她让我自己先看看就走了
到现在因式分解二元一次方程什么都不会
英语成绩不错 但是之前那个老师走了 新老师只会让学生抄一黑板的笔记 感觉这样很累有没用
我这人儿晓得要奋斗 毕竟北外那么难考
感觉很累 动力一下子熄火。
初三确实是一个很疲惫的阶段，一方面自己的身体、心理还是一个孩子状态，另一方面却要面一个残酷的现实：现在开始，自己所有的努力和行动已经与未来10-20年的生活状态息息相关。不能放弃，但却时常觉得无力是这个阶段多数孩子的状态。
下面是结合我的经历给出的一点建议，希望能有所帮助~
休息时间严重不足上课没精力 下课倒头就睡--我初中也是这个状态，虽然一直都没有放弃努力，但是直到最后也没有得到很好地调整。现在回头反思，觉得当时改善点在于没有抓住重点：作为一名典型乖孩子，每一节课都认真听讲，每一科作业都认真完成，导致很多已经掌握的、没用的东西也占用了宝贵时间。其实完全可以潇洒一点，已经熟悉掌握的知识就let it go，把更多时间和精力用在自己不懂的、不擅长的问题上。学海确实无涯，但是应试的知识点其实是有限的。
数理化补习班--不建议去老师开办的大班，并不是说没有用，而是初三这个阶段，这种完全就像上课一样的模式已经是远水解不了近渴了。建议找非常优秀的高中毕业生（高考录取刚结束的学生，注意：建议是清华、同济、南开…这样录取生），进行有针对性辅导，他们思路独特、敏捷，对应试的理解有时甚至超出一般教师。
数学老师--千万不要依赖老师。有一名优秀的、能在某一科目上对你起引导作用的老师是很难得的。通常状态是，老师是如同课本一般中性的存在。要学会自己从课本的文字上掌握知识，不能指望老师的”讲“，事实是，没有一名优秀的学生是靠所有老师讲出来的，老师轮流换，自己的学习能力是不变的、可靠的。在这个信息发达的年代，教材、参考书上的题型和讲解完全是≥老师能”讲“出的知识点的。
因式分解二元一次方程--这很正常，因为你还小。中国的教育是：需要掌握的知识≥孩子现阶段的理解心智，的状态。不懂很正常，其实多数孩子都不懂，要的就是在这种不懂的状态下，一部分孩子咬牙切齿地通过努力，掌握了超出自己能力范围的知识，然后教育体制将这部分具有努力能力的孩子筛选出来。想成为被筛选出来的孩子，除极少数天赋异禀外，能做的只有咬牙切齿地努力。
英语--同问题3. 抄一黑板知识点的老师也许是他的知识提炼和讲授能力有限，但是他替同学们起到了知识搜集、总结的作用。重点不在于抄，而在于掌握。会的、并且确保能够像自己姓名一样被记住、不会再忘却的知识点不用抄。抄下来的意义在于有规律地看、复习、记住。如果手中有一本知识点参考书能够完全涵盖老师黑板上抄的知识点，完全不用抄，直接有规律地复习、记忆即可。
放松心态，学习其实不是一件很难的事情，也不是人生一件很重要的事情，在人生漫漫的长路上，还有很多比学习更加艰难、更加无奈的事情需要我们去面对。但是，只有现阶段在学习这条小路上有能力不断打怪升级的人，将来才有资格挑战那些大boss，不是吗~~
祝好，加油！