新编日语教程3.4册译文及答案
第1课 春休みは一绪に复习しようじゃありませんか。
【课文翻译】
王小华的日记
日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复习吧。”
【会话】
在王小华的宿舍：王小华，陈敏
陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。
王：我可并不是感冒啊。
陈：这我知道的，又是在学习吧。
王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。
陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。
王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。
陈：是那个回英国的丹尼尔吗？
王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。
陈：偶尔一起去玩吧。
王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。
陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。
王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。
陈：哎，好吧。
【阅读】
“三学期制”好还是“二学期制”好
以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。
2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。
也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的负担。
但是，反对“二学期制”的呼声也不少，“因为考试的次数减少了，每一回出题范围就增加，恐怕让孩子失去学习的热情”这样的保护者的指出也有。
在中国黑龙江大学，听说相反地从2002年开始把“二学期制”改为“三学期制”。听说是为了“通过培养学生的创造力，促进学生的开发能力，把接受大学教育的人材的思想弄得更加活泼，提高行动力和竞争力。”
“二学期制”和“三学期制”到底哪个好呢？
第2课 桜の花が咲くまで気长に待ちましょう。
【课文翻译】
王小华的日记
马上新学期就要开始了。不过，今年的樱花还没开。直到这个时期还看不到樱花真是令人难以置信。最近在东京一直不断地刮偏北风，所以好象造成樱花一点都不开。
去年刚来日本时，我心里着实很不安。樱花却以她那美丽的姿态来欢迎我。对于我来说在春天开学仪式时盛开樱花是一种特别的存在。
大学一起约好去赏花也延期了。因为我们是那样地期待，真是太遗憾了。不过田中老师和我们约定，因为赏花延期了，所以没赏完花就不考试。
现在，我期待能和樱花再次相会。我决定耐心地等待樱花开放的那一天。
会话文：
在学生食堂里：王小华，小金，陈敏，木村，松岛，美香，田中老师
金：好了，全齐了。那么我们商量关于后天的赏花。
陈：真的是后天去吗？
金：当然是。
松：不过，好像樱花一点都没开啊。
王：哎，是真的吗？可马上第一学期就要开始了啊。
木：小王，你没看天气预报吗？最近不是一直在刮北风吗。
王：啊，怪不得这么冷啊。
美：所以樱花的开放就迟了啊。
陈：真是没想到即使开学了也看不到樱花啊。
金：好不容易决定好的预定，所以我们去赏花吧。
陈：不过，如果没有樱花不就没什么意思了吗。对于你的傻劲儿，真是令人惊讶。
金：你怎么又那样说啊。
美：樱花对我们日本人来说是特别的花。没有樱花的赏花的话…
松：太冷清了…
木：我们是那么地期待，真是失望啊。
王：只能错开赏花的时期了。让我们耐心地等待樱花开放的那一天吧。
金：不过，从下周开始要开学了。
陈：这么说来，不就马上有考试了吗。
王：向田中老师请求一下看看，就说：“没赏完花就不考试。”
陈：有那么好吗…
田：是要说“没赏完花就不考试”吗。
王：老师您听见了啊。
田：对于今年毕业回国的人来说，这是最后一次赏花了。所以考试在看完樱花之后再考怎么样。
金：太好了。
王：真不愧是老师啊。
阅读：
樱花是代表日本人精神的花
在日本3月是毕业的月份，4月是入学的月份。而且在这季节里盛开的就是樱花。也就是说，日本人碰到人也好，和别人分别也好，在那个时候总是有樱花。从这样的习惯出发，即使不跟老师和父母学，我们也自然而然地意识到“樱花是代表日本的花”。
当然，日本皇室也采用菊花作为徽章。因此，有时菊花也被认为代表日本的花。但是对于我们老百姓来说，和生活息息相关的还是樱花。
樱花在日本古代神话里也出现过。还有在日本，作为俳句和短歌等等的“季语”经常作为花的词语使用，这时候“花”就是表示“樱花”的意思。樱花和日本关联的历史由来以久。特别是12世纪以后，成为了武士们的天下。樱花的凋谢方式成为武士的人生观，被认作是“纯洁”。“一朵一朵的樱花虽然颜色淡薄而且很小，但是作为一棵树它们簇拥在一起的时候，樱花的美是令人倾倒的”，正因为如此，即使在现在，樱花作为重视团结一致的日本社会的比喻被经常说起。
樱花的确是代表日本人精神的花，这并不言过其实。
26课 日本人が泳げるのは日本が海に囲まれているからにほかならない。
）
第27课 大地震が起こったとしたら、どうなるでしょう。
练习问题答案：
问题Ⅰ：
问1：1.③ 2.② 3.③ 4.② 5.①
问2：1.③ 2.② 3.② 4.④ 5.④
问题Ⅱ：
问1：1.④ 2.③ 3.④ 4.④
问2：1.① 2.② 3.① 4.④ 5.① 6.②
问题Ⅲ：1.① 2.③ 3.① 4.②
5.③ 6.② 7.① 8.③
问题Ⅳ：1.① 2.③ 3.④ 4.③ 5.きっかけ/けいき
6.① 7.① 8.② 9.③ 10.③
第28课 ラーメンは味もおいしければ、见た目も美しいです。
第29课 中华街に行ったら破产しかねません。
本文翻译：（王小华的日记）
在上海有数不清的日本料理店。我从住在上海的时候开始就很喜欢日本料理。在去日本留学之前，就期待着能早日去日本，吃上真正的日本菜。于是，到了日本之后，我享受到了各种各样的当地的日本料理。
但是，对我们中国人来说，也很难接受每天都吃日本料理。有时，还是想吃中国菜。日本到处都有中国菜馆。但是，和中国大陆的口味有些不同。或许是为了迎合喜欢清淡的味道的日本人的口味而制作出来的吧。
然后，在参观了“新横浜拉面博物馆”之后，和韩国人金先生以及澳大利亚的华侨去了以前就约好的横浜中国城（唐人街）。在唐人街，不仅是店里，连路上也有许多美味的食品，所以也不管吃得饱饱的肚子，我们又继续吃了起来。但是，日本的食品价格很高，特别是对日本人来说，作为旅行景点的唐人街的中国料理的价格真是贵得令人吃惊。
横浜和东京是很近的，所以每个周末都想来这里，可是中国留学生要是那样做的话就可能要破产了，下一次是什么时候才来呢？
翻译：（会话练习）
陈：啊，真好吃。
美：是呀，太好吃了。
王：总觉得有些偏甜。
金：听说在唐人街，从香港，台湾来的华侨很多。恐怕是根据南方人的口味来调味的吧。
美：哎？小金，你是个韩国人，可对中国的情况很了解嘛。
金：我曾经在南京大学学习博士课程。在南京，口味又重又辣的料理很多。
王：可是这里价格可太贵了。
金：是啊。在南京大约90元日币就可以吃到的青椒肉丝在这里要花900元呢。
王：是啊，差不多要10倍呢。中国的一般家庭料理，在日本就变成高级料理了。
美：啊？原来青椒肉丝不是高级料理吗？
王：只要有调味料，在中国是谁都会做的。
美：啊…，有点失望呀。
王：但是呢，这里的青椒肉丝是唐人街的厨师做的，所以很好吃呀。
金：反正要在日本想吃自己本国的料理的话都会价格偏高的。韩国菜也是一样的，没办法的。
陈：是啊。在路上有卖美味的包子，但是价格很贵。
美：包子是…？
王：就是日语中所说的中国馒头的意思。在中国最贵20元左右也可以吃到了。
美：哎？
王：在唐人街有许多值得怀念的东西，真想每周都来。可要是那样的话，可真要破产了…
全：哈哈哈…
翻译：（読み物）
唐人街的历史，在1859年横浜开放港口的同时就开始了。当时，作为欧美人和日本人贸易的中介，担当翻译任务的许多华侨来到日本，住在横浜的填筑地区。那其中大多数都是出身在广州的，在现在为数大约200家的中国菜馆里，有7成都是那些广东人留下的广东料理店。
在横浜的填筑地诞生的唐人街，当时被称作“南京街”。之后，南京街也得到了发展。听说在1870年，已经有大约500人的华侨住在那里，在1910年已经超过了6000人，战后也在3000至4000人之间移动。
一说到唐人街，中国菜给人的印象就会很深。确实，至今仍有像1892年创业的万珍楼那样古色古香的中国菜馆。而像现在这样，整个唐人街在料理业如此繁盛，实际上是从1970年代开始的。
作为和唐人街有很深的关系的名人，还是“中国近代化之父”孙中山先生吧。孙中山先生在过世前曾经十几次访问日本，总计在日本生活了9年零4个月。那其中，有将近6年住在横浜，据说当时他受到许多住在唐人街的华侨的援助。在1910年当时华人人口超过6000人或许也和孙中山住在横浜有些关系吧。
练习问题答案：
第30课 中国の漫画文化も成长しつつあります。
翻译（本文）：
我学习日语的契机之一就是漫画。小的时候，很喜欢电视里播放的连续剧“一休哥”。最近，很喜欢宫崎骏导演的作品，甚至每当听到主题曲，就能将电影中的画面一一想起。
日本的动画片和漫画中的图画不仅很漂亮，而且情节也很精彩。日本有许多连续剧和小说的原作也是漫画，所以许多的成年人也一直在看漫画。
对于成年人还一直看漫画这件事中，当然在日本社会也有批判的声音。画满了暴力内容，以及过激的性描写的漫画充斥着市场。但是，这样的情况先暂且不谈，对于大部分的日本漫画还是能够有好感的。在日本许多的漫画作品中都包含了和平，爱，环境保护等内容。
在中国，通过电视转播，也让许多的孩子看到了日本的动画片。像我这样看日本动画片长大的一代人，有志成为动画片制作人的也不少。中国的漫画文化也确实在成长。如果在某一天，在日本，也有许多中国漫画被阅读的话就好了。
翻译（会话部分）：
王：这就是传说中的“漫画咖啡店”吗？可真够大的呀。
美：不管怎么说，我并不是很喜欢这样的地方，你说了无论如何都要来的，所以就来了。
王：美香，你讨厌漫画吗？
美：不是，很喜欢的。可是…
王：可是什么？
美：这里，漫画狂好像有很多，有点害怕。
王：啊，是指居家族吗？
美：是啊。你不觉得有什么不好吗？
王：也就是指非常喜欢漫画的人了。这样难道不好吗？
美：也没有什么不好，只是这么大的人还沉迷于漫画，收集许多剧中人物的图片，不会觉得恶心吗？
王：我在上海也会买日本的漫画人物图像的。
美：可是他们还会去配音演员的签名会以及漫画人物的模仿秀。
王：啊？有机会遇见配音演员吗？我也有兴趣，以后请带我一起去。
美：你也有这种漫画狂的感觉了。这样可不行呀…
翻译（阅读部分）：
你知道铁臂阿童木这部动画片吗？1952年开始在漫画杂志上连载。1963年拍成动画片，是最能代表日本的一部科幻电影。而且，这部漫画的原作者手冢治虫也可以说是所有漫画家的老师。他一直在考虑，在科学的进步中，人类应该如何生存的问题，将它描绘在漫画作品中。手冢氏的漫画，在主题方面也好，在绘画技术方面也好，都总是站在漫画家的前端。不仅是小孩，甚至连大人都为之着迷。
听说少年时代的手冢氏非常喜欢看书，当然也很喜欢漫画，所以将父亲为他买的满满一书架的书反复地读，所以在中学毕业之前已经画了2000多张的漫画作品。听说在小学时代，手冢氏在学校被别人欺负，所以那个拯救了手冢氏的，就是描写他自己的漫画。同班同学都对手冢画的漫画非常尊敬。
而且，手冢的少年时代正是日本和中国，美国打仗的时代，所以学校一休息，就不得不在军工场干活。即便如此，他也没有放弃画漫画。好像曾经有一次被发现了，被怒斥“非国民”，而且漫画也被撕毁仍掉的事情。
在战争结束的1945年，他经历了大阪的大空袭，但总算活了下来，所以他一边体会着那种喜悦，一边想“或许将来我能成为一个漫画家”。 手冢在1952年通过了国家的医学考试，但由于当时作为一名漫画家已经比较活跃，所以最终还是选择了漫画家的道路。他一定不会忘记，从战争结束的那一天起，能够自由地画漫画的那种感动，那也证实了在他的漫画中，为何一直包含着“自然保护”“对生命的爱”“对科学文明的怀疑”“反对战争”等信息。
另外，在漫画所含概的信息之外，在绘画手段方面，他也作了许多尝试。利用增加场景转换，放大画面的电影手法，实现了在纸上进行戏剧化的剧情展开。这样的形式被其他漫画家延用，所以日本的漫画和动画片，不仅在日本，而开始在全世界受人喜爱了。
在1989年2月，手冢氏带着这句“请让我工作”的话与世长辞。在1994年4月兵库县宝冢市成立的“手冢治虫纪念馆”，至今为止，仍有许多的人前来参观学习，手冢治虫将永远活在人们的心中。
第31课 最近どうも体の调子が优れません。
翻译（本文）：
或许是因为玩得太过度了，最近总觉得身体情况不太好，好像是感冒了。最糟糕的是马上就是期中考试了。要是平时的话，这种程度的感冒吃些药就马上会好的。可是，一定是积累了太多的疲劳吧，单单是吃药怎么也治不好，我又一次感到疲劳的时候还是应该好好休息的。
幸好，我和美香两个人一起住。美香甚至连约会都取消了，片刻不离地照顾我。多亏了她的照顾，我已经好了很多，看样子还要请假两天左右就差不多可以了。
小的时候，觉得能不上课是很开心的。而现在留学了，在学习当地的语言，休息了还是会有些不安的。但是，身体稍微恢复了一些之后，美香就读教科书给我听。多亏了她，我回到学校之后就不会落下上课的进度了。
没有比这次更能体会到美香的体贴和恩惠了。
翻译（会话文）：
美：小王，看上去很难受啊。
王：是啊，烧怎么都退不下去。
美：再量一次吧。
王：恩。
（几分钟后）
美：怎么样？
王：39度5。
美：哎呀，怎么办呢？给你做点粥吧。
王：美香，你今天不是有约会吗？
美：你在说什么呀。同住的朋友有困难的时候，我怎么能出去玩呀！
王：真抱歉。
美：困难的时候要互相体谅。我卧床不起的时候，也需要你的照顾。
（几十分钟后）
美：小王，快吃吧。
王：我不太有食欲。
美：不行啊。多少也要吃一点，这是粥和咸菜。
王：那我吃了。啊，真好吃。
美：即使不想吃也得让自己吃，吃好饭再吃药…有个很好的药，可是放哪去了呢…
王：真是太不好意思了。
美：你应该说我不客气了才对吧。啊，找到了，这种胶囊效果很好。可能会发困，但是你今天什么都别做，就这样睡就可以了。
王：但是，马上就要期中考试了。
美：这种时候就别想学习，好好睡觉吧。学习等感冒好了，我再教你吧。
王：太好了。我怎么感谢你才好呢？
美：在我们经常去的店里，请我吃甜甜圈就行了。
王：知道了。美香，吃了药之后，好像有点困了。
美：是吧。那就好好睡吧。快躺下，垫上冰枕，关灯了。
王：晚安。
美：晚安。
翻译（阅读部分）：
日本人很喜欢按摩。在中国上海也经常会看到用日语的片假名写着「マッサージ」的广告牌。因此，日本人认为マッサージ和按摩是同样的意思。但是，用片假名表示出来也可以理解的。マッサージ最初是从西方过来的外来语，有一种说法是将希腊语中的柔和，法语中的操作合在一起而创造出来的字。在欧洲，公元前4-5世纪的时候，就有位希腊的神医ヒポクラテス（人名）说明了按摩的重要性。但是，西医中的按摩正式传入日本是在明治20年代左右，那只是在已经确立的日本古代的按摩术中又增了西方的按摩而已。
日本的古代按摩术，最初当然是从中国传入的。在中国，从春秋，战国时代一直到汉代，就是公元前770年到公元后220年之间，已经由好多位作者编纂了《素问》《异法方宜论》等中医古典著作。听说在那些书中还介绍了“在中国的中医，发展了从东南西北中这五地中，适合它们各自气候，风土情况的治疗法。位于中部地区的人，由于不太活动身体，所以血液循环较差，比较易得性病的倾向。针对此，而使按摩和指压疗法有所发展”。
在中国医学中的中医据说是在5世纪左右传入日本的。日本迎来中医的成熟期是在进入江户时代之后，19世纪，在太田晋斋所编写的《按腹图解》中详细地叙述了按摩的功效。
现在，在上海的按摩店里，我们能看见菜单里有《日式按摩》这样的文字，所以在按摩的文化中也能感受到中日交流的悠久历史。
第32课 最后まで日本语の勉强をやり抜きましょう。
翻译（本文）：
期中考试结束了。原以为是充分地准备好了，可是一到了考试，还是会紧张，那就是所谓的考试吧。没能完全发挥出自己的实力，所以一直担心“不能取得好成绩了吧”。可是，结果却与预测相反，成绩还不错。
另一方面，到日语能力考试只剩下几个月了。今年，申请了二级考试。针对考试的内容，越学习就发现内容越难。其实，自从去年3月份来到日本之后，已经好几次碰壁了，无法适应日本生活。打工时，忙得喘不过气的情况也有，但是每当那时，我就对自己说“要将日语学习坚持到最后”“向着目标一步一步前进是最重要的”这样的话来鼓励自己。
无论如何，也要将日语的学习坚持到最后。而且，也想要通过今年12月的日语二级考试。
翻译（会话文）：
田：小王，88分。
金：哇…小王不是说做得不好嘛，可是取得了这么好的成绩。
陈：比自我感觉不错的我，分数还要高呢。
王：原先我真的是感觉不好，只是运气比较好吧。你们看看，选择题全选对了，所以才这样的。
田：小金，63分。
金：噢，紧巴巴的还好没有不及格。真难为情啊。
田：小金和小王正好相反，选择题全弄错了，只是运气不好啊。
金：你那种安慰人的方法可一点都不搞笑噢。
全：哈哈…
翻译（阅读部分）：
在日本的大学里学习的外国留学生人数，在2004年达到11万7302人，为史上最高的记录。其中最多的是从中国来的留学生（77713人），竟然占到全体的66%。根据总务省的调查显示，中国留学生在日本留学的主要动机为“想学习日语（37.8%）”“对日本文化感兴趣（31.2%）”“想学日本的科学技术（25.5%）”。由此可见，大家对日本文化的关心程度很高。
另一方面，从日本来中国的留学生为16084人，仅次于美国。在此，不得不让我们感到吃惊的是，中国人中去美国的留学人数已经超过了日本这一事实。在中国，据说去美国留学是最难的。可是在美国留学，人数却大大地超过了日本。
近两年，中国的留学热不断高涨，在英国，法国，德国，所有的国家的留学人数均超过了日本。日本在80年代经济景气的时候，以企业派遣为主，特别盛行去欧美，特别是美国商学院的留学。但是泡沫经济之后，由于企业预算的减少，留学人数也逐年减少，现在就和中国拉开了很大距离。关于留学美国的情况，日本不仅是中国，甚至还没有超过韩国。
中国和韩国绝对不是由于企业派遣而有这么多的留学人数的。那么，为什么只有日本在留美人数上没有增加呢？
第33课 语汇量が多すぎて手がつけられません。
[王小华さんの日记（阅读部分）]
5.② 6.③
第37课 留学生が口を揃えて「难しい」と言うのは読解问题です。
[王小华さんの日记（阅读部分）]
日语能力考试二级的最后难关就是读解，文法了。200分满分，时间为70分钟。又分读解部分和文法二大部分。读解中又可细分为3个部分。一般来说，问题Ⅰ为一篇长文，问题Ⅱ有稍短的文章三篇左右，问题Ⅲ则有五篇左右的短文。
田中老师说：“读解问题并不难。”平时不怎么读，才会慌张，问题本身并不难。老师还说，即使是日本人，平时不怎么读书的人，也读不懂能力考试的文章的。我们平时如果自己国语的文章也不怎么读的话，考试的时候，突然要读日语的文章，当然不懂的。中文也可以，英文也可以，平时就要注意多阅读，这是很重要的。允许的话，最好将接触到的日语文章开口读出来，这样也可以成为听力的练习了，可谓是一石二鸟。
但考试之前不能说这么悠闲的话了。到考试还有几个月的时间了，我们有没有“读解问题”的解决方案呢？这个问题要请教下曾在中国有7年教日文的历史的田中老师了。
田中老师给的建议（阅读部分）：
那么，我们来一起分析读解部分吧。首先，对大家来说，已经学习过了初，中级4册教材了，所以2级水平的读解问题并非很难。冷静的读过之后，发挥出大家的日语能力，就应该可以理解意思了。只是，阻挡在大家面前的障碍是“时间有限”。那么，我们要在有限的时间内，有效的去解答问题，该怎么做才好呢？
首先，请大家想象一下突然加入日本人之间会话的情景，或者上日文课迟到，上课途中进入教室时候的情景也可以。在这些情况下的日语，大家能100%听懂吗？可能很难吧。那是因为没有掌握话题或主题。比如，即使听母语，不知道话题和主题的话要去理解，是要花点时间的。所以日语就更难懂了。那么要理解话题和主题，该怎么办才好呢？就是，先不从文章读起。大家原本就是不习惯日本文章，突然来读文章是很容易陷入精神上的恐慌吧。因此，首先要从问题读起。将问题从头到尾读一遍的话，大体上的话题和主题就会懂了。另外，从文章的结论读起来也可以。许多文章的结论都被写在最后段落。也就是读先从“尾巴”开始读。
一般问题Ⅰ是最长的文章。怕陷入恐慌的人可以把这个问题放后面去读。例年，在长文中有选用“论说文”的倾向，论说文有起，承，转，结的原则。首先在“起”，要提起问题，也就是有关于内容的主题的说明。接着就是“承”。进一步展开，在“转”中，来插入例外或别的事例，使文章具备立体感，最后在“结”中来写出结论。
将这个放在脑子里，在精神上也会变得轻松。那么，在这里首先从2005年的长的文章来解答吧。
当然也会有例外，各种问题的暗示，都会藏在如图上写的顺序中，时间不够的时候，请作为参考吧。
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