虽然距暑假还有好几个月的时间，但各种名目、动辄好几万元的研学旅行已经展开宣传攻势。打着海外名校、国内名校等旗号，大有让众多跃跃欲试的家长挑花眼之势。然而，实际“游”下来，费用高昂、游而不学、学而不研等问题亦是层出不穷。如何建立科学健康的研学旅行机制，让孩子们在研与学中真正有收获，让研学之旅名副其实，留下难忘的成长印记？
新时代的教书育人不再是传统狭义的知识传授与技能习得，而要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，以立德树人为根本任务，从创新人才培养模式，发展素质教育的角度，立足培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
自2016年12月教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，研学旅行备受社会各界关注。2017年教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对高中阶段实践活动的课程目标，尤其在价值体认方面提出更为明确的要求。
研学旅行有利于促进学生践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识与生活经验的深度融合；有利于发展素质教育，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。换句话说，开展研学旅行，应是新时代落实立德树人根本任务、强化实践育人的重要途径。
总之，青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路。新时代的教书育人已不再是传统狭义的知识传授与技能习得，新时代的教育要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，以立德树人为根本任务，从创新人才培养模式，发展素质教育的角度，立足培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为此，我们要在实践上积极寻求、落实立德树人的具体办法和实施路径。坚持教育与社会实践相结合，系统构建实践育人体系，充分发挥研学旅行在立德树人中的实践育人功能，把培育和践行社会主义核心价值观落实到具体的教育实践活动中，让学生在社会实践和社会活动中树立对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚，让素质教育聚焦于“发展”，形成校内与校外相互配合、相互衔接的系统化人才培养机制，建构
“全员育人、全程育人、全方位育人”的整体性大教育格局，从而为建设创新型国家、为“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的顺利实现打好基础工程。
内容来源：光明日报