对于教师来说其工作的地区与收入息息相关，在城里学校任职的教师一般来说收入都比较高，但是工作压力相对要大很多，而且对于个人的教学能力要求较高，而在乡镇教学的教师则收入相对要低出很多，而且因为工作环境的原因，来自教学方面的工作压力不会很大，闲暇的时间相对比较多，但是，在城市与乡镇之间的交界处的教师则比较特殊，因此对于很多城乡的老师而言，即使有机会去城里教书，当事人也不愿意过去，这里边到底有什么原因呢？
首先，对于城乡的教师而言，城里教师的方便和乡镇教师的劣势都不存在，城乡教师的优点实在是太多了。在工作方面来说，城乡教师因为处在城区边上，因此学校的待遇情况基本和城区学校类似，城区学校教师有的福利收入城乡教师一般都有，而且又因为其在地理位置上虽然属于城边，但是在行政上面来说，城乡教师仍然属于乡镇的范畴，因而不用面对强度极高的教学压力，因此闲暇的时间也和乡镇老师类似，所以在工作上来说，城乡学校自然是教师群体的理想工作区域。
而在生活方面来说，乡镇教师由于距离家庭比较远，时间久了不能兼顾家庭而且还会出现和社会脱节的情况，但是这些情况对于城乡老师来说却不存在，很多时候城乡学校距离市区的车程也就在四五十分钟左右，因此对于教师来说完全可以兼顾家庭，而且还可以在下班之后有闲暇时间玩耍，而市里的老师虽然生活方便，但是由于学校教学工作压力极大的原因，一般在回到家中以后基本上没有多少精力，更多的只想好好休息。
其次，对于城乡的老师来说，即使有调动的心思，在考虑之后都会选择放弃。选择从城乡学校调入到城里学校的老师大多都是出于跟风的原因，当然也有教师个人的需求，但是对于教师调动来说，只要从城乡调动至城里学校任教，其教师职称基本上都会下降，而且城里学校的教师基本上都是处于满编状态，即使勉强调入到城里学校，对于城乡教师来说，个人之前评定的职称也基本上失去了意义，都需要从原级开始从新聘用，而且很难聘到高级职称，甚至达到中级职称都很难，毕竟城里学校的职称岗位都是一个萝卜一个坑，基本上被学校的老教师瓜分完了，新调入的教师很少会有机会，因而考虑之后都会放弃调动的心思。
最后，对于现在教育工作而言，城乡的教育环境相比城里教育环境而言，对于老师来说城乡环境要好很多。一般来说只要教师开展教学工作，就会出于职业的本能去管理学生的各类问题，而在这个时候只要出现把握不住的情况，在城里教书的话，基本上都会被学生家长整的头皮发麻，而相对来说，城乡的学生家长则比较好安抚一些，只要学校出面帮助老师解决，基本上都可以获得家长的谅解，因此从教师的职业安全上来讲，城乡教师的教学环境也要好出很多。总的来说，城乡教师拥有的优点是比较符合当下求职者对于好工作的定义，因而基本上只要在城乡教书的教师，很少申请调动去城里任教。
原乡镇教师托关系找门子，千方百计想调到城里。每到假日，一部分能干的教师就调到城里工作，招致别人羡慕的眼光。目前，基本上没有什么情况，没有人愿意向城里转移。一些城区的教师甚至想调到乡镇学校工作。我认为造成这种现象的原因如下：
一、教学环境经过几年的均衡发展，城乡教学环境已无太大差别，教学楼、实验室、活动场所和其他教学设施基本相同。农村和城市的教学条件差别很小。
二、教学对象由于家长盲目攀比，乡镇学校学生人数锐减，每班学生人数不多，而且乡镇儿童普遍比较单纯，教师讲授和教育难度不大，效果提高比较大，教师工作得心应手，压力较小，心情愉快。
三、待遇水平城乡教师工资统筹，并对乡镇教师实行200—500元的乡村津贴，以及交通补贴，同等职称的城乡教师，乡镇教师多领几百元。首先是去年开始的职称改革，名额向乡镇倾斜，乡镇教师的职称问题比较好解决。这让市区的老师们非常羡慕。
乡下比城里好。农村的补助，最少数百，最多上千，也许还会增加。职位向农村倾斜，职位比城区学校要多。伴随着相关政策的出台，城区教师除了正常工资和津补贴外，其他福利都被取消了，城乡差距很大。
运输方便。如今的教师，基本有市区的房子，住在城里。如今乡下都有了公路，通了公车。有不少教师，还有私家车，上下学、在家很方便，早出晚归没有问题，在乡镇和县城工作差别不大。
许多乡镇，特别是边远乡镇的老师，家在城里，要开着车上下班，早出晚归，怎么会不想进城。进城来我们镇托关系的教师多是。孩子们在城里上学，自己却在镇上工作，照顾不了孩子，再加上来来回回奔波，没有一种安定的感觉。只要有机会就想进城，镇上学校招聘教师，几十个人就争一个职位。
有的人实在没办法进城就借调，编制挂在镇上，人在镇上工作。尽管如此艰难，还是不愿再回来。怎样才能留在城里呢？
甚至有的人不想进城，可能是与城市接壤的地方，离城不远，上班和城里没有什么区别。同时享受边远地区津贴。因此不愿进城。