优秀学生事迹材料：
篇一：优秀学生事迹材料
该同学同学品学兼优，是一名优秀的共青团员，一直担任班级的学习委员。其主要事迹如下。
一、综合素质高，学习状态好，学习成绩拔尖
作为班级的学习委员，xxxx同学个人综合素质突出！该生全面发展、待人有礼、尊敬师长、团结同学，关心学
校、班级的事务，积极参与党、团组织的活动。平时能以身作则，若发现自己的不足，能及时改正，与同学们共同进
步。
xxxx同学始终有清醒的人生规划，学习务实奋进，锐意进取。因此，他在日常学习生活中，厚积而薄发，时刻准
备着，注意培育科学的思维方式并加强知识理念的把握，培养分析问题和解决问题的能力，提高学习效率。
他具有强
烈的求知欲和一丝不苟的学习态度，不仅仅满足于知识的表面，而是努力向知识的广度与深度发展自己。他博学多
才，参加了物理、数学、天文等学科的学科竞赛，都取得了优异的成绩。
在参加各类学科竞赛的过程中，他的毅力和
自主学习能力得到了充分体现，面对繁重的学习任务，他始终不畏艰苦，迎难而上，科学安排时间，在竞赛和日常高
中课程学习两方面中取得平衡，十次期中、期末考中七次取得年级﹙18个教学班﹚第一。
xxxx同学是一名理科生，但这丝毫不减他对文科的热爱。学业水平测试中他历史、政治、地理三科都达到95分以
上。对文科的热爱拓展了他的视野，让他思想更为成熟，使他多了一丝人文气息。
从高一到高三，xxxx同学始终以他的毅力站在年级的前列。
鉴于他的出
色表现，学校连续两年授予他一等奖学金。
二、社会责任感强，公民意识好，社会实践和公益活动热心积极参与
作为班级的学习委员和学习积极分子，xxxx同学具有较强的实践能力，
充分发挥自己的才能，为同学、班级服务。他热心为同学解决学习上的疑
难，有助于在班级上形成良好的学习气氛。
他还积极参与学校的科技文化活
动，与班里的同学一起参加“水火箭”比赛和建筑模型设计等。
xxxx同学不仅是一名学习拔尖的学生，而且在日常学习生活中，始终不
忘作为一名共青团员应尽的责任，积极参与公益活动。
他利用假期到xxxx图书馆当志愿者，为图书馆的维护工作贡献
了自己的力量。他还积极向党、团组织靠拢，xxxx年响应团支部的号召，到xxxx地铁公园前站为“迎亚运”提供志愿
服务；现在他已经向党支部提交了入党申请书，时刻等待着党的考验。
鉴于其热心社会实践和公益活动，学校多次授予他“三好学生标兵”光荣称号，xxxx市教育局和广东省宋庆龄基
金会分别授予他“xxxx市三好学生”称号和“xxxx届广东省宋庆龄奖学金”。
扩展资料：
一、先进事迹材料的特点：
1.见人见事。事迹材料不是鉴定材料。也不能全是概括性的话语，要有具体的人和事。通过事情，人物心理活动的写作，体现这个人的先进性。
2.详略得当。写一个人，他有很多的事情可以写。但是，我们要围绕中心，合理取舍，选择最有代表性的进行描写。不能萝卜白菜全塞在框子里。
3.要有灵魂。尤其对于以写人为主的材料而言，所有的材料和写作手法都是为了突出人物的灵魂，突出我们想展现的精神灵魂。这个是文章构思的难点和要点。如果没有这个点，可以说，即使写的再有文采，文章也是失败的。
4.升华提炼。开头有引子，中间夹杂些许议论、抒情，结尾要有升华。要有一定的倾向性倡导。这个不是硬性的要求，但是，作为一个规范的文章，我认为还是有比较好。
二、先进事迹材料常见问题
1.标题
不规范：有的喜欢直接写《xxx同志先进事迹材料》，
建议正副标题型的，如：《一股清流暖人间――记xxx先进事迹》
2.表述
不规范：“该同志热爱学习，勤于思考，总是利用业余时间学政治，学业务，……”
建议表述：“学如逆水行舟，不进则退。走上xx岗位后，xx更加懂得了学习的重要。……。仅2017年，他的学习和工作笔记就做了6本。……”
“该同志”是鉴定材料的表述方法，事迹材料中不能有这种表述。
3.全文看不出层次，一写到底
有的人不喜欢分小标题。其实，小标题是最好体现作者思想的写法。每个标题就是每个小中心，更能让读者从不同层面进入主人公的思想，了解他的事迹，明确学习的方向。
三、简要拟定一个提纲供参考
《一股清流暖心田――记某列车乘务员xxx事迹》
1.行暖，工作有热情
2.情暖，困苦伸援手
3.心暖，清流慰风尘
这个文章主要是想写一个温暖的人的事迹。他热爱工作，抚危帮困，倡导关爱等，从不同的角度来体现，主人公清新脱俗的清流，简单纯真的温暖。