中小学生心理健康问题
中小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。
在家庭教育当中,需要锻炼他们的意志品质,优化他们知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理。
问题
(一）性格孤僻冷漠
(二）胆怯自卑
(三)叛逆与偏激
(四)烦躁易怒
(五)攀比嫉妒与怨恨报复
成因
1、学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等;
2、与父母的关系敏感,专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通,造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕,会给中学生造成不同程度的心理伤害;
3、青春期闭锁心理,其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。
学校应采取的对策
(一)小学心理健康教育的原则
开展小学生心理健康教育必须遵循"面向全体、宽容、保密、持续”的原则。
(二）教师用宽容的态度接纳每一个学生接纳每一个学生,包括他的优点和缺点,以及不能原谅的错误,要相信所有的学生都可以教育好,如果有问题,只是还没有找到合适的方法和适时的问题。
家庭应采取的对策
1、家长应积极配合学校心理健康教育
2、父母要树立正确的教育观,用科学的方法指导子女的成长
3、父母要慎重对待离婚
自身应采取的对策
1、小学生要积极参加集体活动和社会交往,并不断完善自己的个性。
2、小学生要学习一些简单有效的自我心理健康教育的方法。
3、小学生要善于求助,寻找支持。
家长做法最重要!
(一)学会倾听
孩子在学校可能因为自卑害羞,不想与别人交流,所以家庭应该是孩子说心里话的地方。家长常跟孩子聊天,让孩子敞开心扉,尽情表达自己,不做过多评判。
(二）大方鼓励
青少年的自尊心往往都很强,父母要能看到孩子的努力夸奖他做事情的过程,往往会让孩子更有动力继续去努力做事
(三)亲近自然
庭教育要鼓励孩子接触大自然,接触社会。鼓励孩子参加社会公益活动,培养孩子为他人服务的行为与爱心。体验不同的角色,有助于培养孩子的完善人格。
孩子良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养,学校要与家庭紧密配合,教师与学生家长要加强沟通,时刻关注学生存在的心理问题,对家长给予适当的指导,对学生给予及时的疏导。
如学生应试心理差,教师可引导家长要以平常心态看待考试,家长的唠叨、在意、期望高,都会给孩子造成太大的压力。