第八自然段主要写“我”在窃读过程中的苦与乐。
此文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
文章的主干是一个故事，由两次“窃读”组成。第一次被老板发现，遭到拒绝。第二次是得到一个好心店员的理解，主动提供书本。如果仅仅写这样两个过程，文章有趣、动人程度也就很有限了。但是，文章采取了另外一种办法，显得十分动人，相当有趣。
扩展资料：
《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。
在此文中，对比是很多的，整体的对比中套着局部对比。前面老板的无情和后面店员的好心是整体的对比，而这里的仇恨和后面的爱心又是局部的对比。正是这种双重的对比使得文章的结构显得严密。
对比的特点是两个极端，但是作者并不因为对比，而把人物内心的情感仅仅限定在两个极端上。在两个极端之间，作者没有忽略丰富的层次。孩子经不住求知欲的诱惑，重新到书店“窃读”，先是提防“难堪”的焦虑。
接着形容读后的快乐如“喝醉了酒似的”，“踉踉跄跄，走路失去控制的能力”，“被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去”，这是自嘲。有时，书店架上的书找不到了，便“愤愤”地想，“世上有钱的人这么多，他们把书买光了。”这在表面上是“愤愤”，实际上是自我调侃，表现自己的愤激是多么幼稚。
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第1个回答 2016-05-12
一段（第1至第4自然段）：“我”常常到书店去“窃读”. 第二段（第5至第9自然段）：“我”在窃读过程中的苦与乐. 第三段（第10自然段）：“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话.0150本回答被网友采纳
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