作文:我的另一面魔方格

Question

如题所述

Answer 1

在童年的记忆里，我给人的印象是缅腆害羞，好静不喜欢动，不调皮，胆子小。记得有一个晚上，我所居住的宿舍大院里某商业公司开展上门促销活动，家里大人带我到现场看热闹，广场上挤满了人。音箱里传出了洪亮的声音：“哪位小朋友愿意上台回答问题？答对了就可以得到一份礼品。”主持人话音刚落，骑在他爸爸肩膀上的我的一位幼儿圆男同学，为了想得到礼品，就把小手举得老高，还把头故意往前伸，大声喊着：“我来，我来，让我来！”。主持人请他上台后，他兴冲冲地爬上了台。主持人向他一连串提了三个问题，他都从容地笑答如流。他幽默的动作和嘴巴的乖巧感染了现场的观众，在现场观众情不自禁地喝彩鼓掌声中，主持人大方地送给了他两件好玩的玩具，我眼睁睁的看着他得到了优厚的礼品，几乎与他同龄的我心里很不是滋味。其实主持人提的问题我也都会回答，但我为什么就是不敢举手？哎！我就是这种人。童时的这种性格一直延续到我的小学读书阶段，我给外界的印象仍然是比较柔弱，性格内向，寡言少语。
其实，不为人知的是，我的性格并不完全是怯弱，还有外柔内刚的另一面。特别是进了高年级以后，在学习上接二连三遇到困难，我的态度是，对于不懂的问题决不绕道而行，而是一直到弄明白为止。我特别爱读名人的励志故事，他们能经受磨难，在逆境中奋起的伟大品格对我的影响很深。因此，学习上遇到再大的困难，我都从不灰心丧气，心里默默地念着一句话：“跌倒算什么，爬起来再前进！”
人是有多面性的，有长处，有短处。我知道自己曾有胆小怯弱的缺点，这是短处；而我不服输，有韧性，这是长处。我经常告诫自己，要学会扬长避短，随着自己的长大，克服弱点，发扬长处，久而久之，使长处变成一种习惯，变成自己的一种坚定的人生态度。与同学们一起，趁着年纪尚小精力充沛的大好时光，在实现理想的征途上，努力勤奋学习，把漫漫人生路写得越来越精彩！
我的另一面
一个人有几面，有人问我你有几面？我非常荣幸的说我有四面。有人又会问是哪四面？好，鄙人就来给你说说。我呢有四面，分别是：生活一面，老师一面，家人一面，同学一面。在学校我时常被我们班同学戏称为多面鬼。大家也许只知道我有这几面，却不知我还有另一面。
我的另一面来说，可能大家都不知道，那就是我爱自由面。
自由的生活有N多种，比如说，我能和小伙伴们玩耍、摔跤、捉知了、欣赏秋色、打雪仗、甚至是在草地上打滚儿、踢足球等等，那是多麽自由啊。可如今那麽多作业，写都写不完。
每当听窗外嬉笑声时，顿时我身上会有一股热流布满全身。每当听到鸟儿叽喳的叫声时，我都有一种感觉我想冲出去，冲出那没有了自由的生活的地方，找回那盼望长久的自由。
我想做一只小鸟，每当看到他们在蓝天之上自由的翱翔时我十分的渴望这种自由的感觉。每当我看到小鱼在水里自由的活泼的样子时都会有一个愿望，我要做一条小鱼儿。
时钟悄然走了N圈。
我伸伸酸痛的脖子呆呆望着窗外，远处的一只小鸟在飞翔，我渴望飞翔，渴望飞进自然去享受清水，莺歌燕舞的惬意。我多想飞到田野去聆听“蝉鸣”，去享“稻花香里说丰年”的喜悦.......可现实中我却被“囚禁”在这一室之内，内有读不完的书，做不完的题，外有老师的“监视”，谈何自由。
这就是我的另一面对自由的向往
和我相处过的同学都知道我的学习成绩是班上的前一、二名，同学们都很羡慕我，觉得自己要是像我一样多好啊！可我从来没这样想过，反而觉得自己每一次都没有做好，每一次都应该做的更好的。
“虽然老师经常表扬我，可我为什么不能再做得好一点呢？妈妈也是，每次都说我做得不够好，唉，我什么时候才能让我达到让自己满意的水平呢？”一天夜里我躺在床上这样喃喃自语着。忽然，一股神奇的力量让我的身体不由自主地动起来，一直让我来到一个我从没见过的转角处。这个转角处的墙壁上画满了五彩缤纷的图画，似乎是画的发生在我身上的事情。我走过那个转角，一道奇异的门出现在我的眼前，好奇心驱使着我一定要去探个究竟，于是我进入了门内。
进入门的我像是掉进了无底深渊，一直到了一个熟悉的地方才停了下来，“咦！我怎么到学校老师的办公室来了呀？”我看见我们班主任正在与别的老师谈话，于是就凑上去听了听。“你知道吗，我们班那个×××成绩可好了，上课积极发言，作业也完成得好，还踊跃参加学校的活动，把学校的广播室也组织得有声有色，有这样的学生实在太好了！”“我有这样好吗？”我禁不住打断老师的话，可她们似乎听不见，继续说她们的。我虽然觉得老师肯定是故意这样说的，但心里还是美滋滋的。
忽然我眼前的画面转换了，“咦！我怎么又回家了？”这时，我来到了家里的客厅，我听见房间里爸爸妈妈在说着什么，于是我把耳朵贴在门上听他们在说些什么。“我们的女儿真棒啊！这次演讲又得了一等奖，老师都经常表扬她呢，我们真为有这样的女儿而骄傲啊！”这话钻进了我的耳朵，深深的刻在心上。原来我不差，原来爸爸妈妈一直说我这也不好那也不好都是为了激励我的，我就是他们心中最棒的，这时我体会到了前所未有的高兴，为自己自豪起来。
“喂，起床啦！”妈妈焦急地喊着，“不上学啦！”“咦？我刚才是在做梦吗？”“什么啊？我叫你快点起来，要不就迟到了？”我慢慢吞吞地起了床，想着这到底是真么一回事，“我可能从一开始就是在做梦吧！”我这样想着。
这以后，我发现我不再觉得自己最差了，虽然仍像以前一样暗暗的努力，可和之前那个觉得自己不好的我有太大的区别，自己每次都会为自己的又一次进步而高兴。
我真感谢那个梦，特别是那个转角处，是它让我看到了另一面的我原来很优秀，让我对自己充满了自豪感！

Answer 2

在童年的记忆里，我给人的印象是缅腆害羞，好静不喜欢动，不调皮，胆子小。记得有一个晚上，我所居住的宿舍大院里某商业公司开展上门促销活
动，家里大人带我到现场看热闹，广场上挤满了人。音箱里传出了洪亮的声音：“哪位小朋友愿意上台回答问题？答对了就可以得到一份礼品。”主持人话音刚落，
骑在他爸爸肩膀上的我的一位幼儿圆男同学，为了想得到礼品，就把小手举得老高，还把头故意往前伸，大声喊着：“我来，我来，让我来！”。主持人请他上台
后，他兴冲冲地爬上了台。主持人向他一连串提了三个问题，他都从容地笑答如流。他幽默的动作和嘴巴的乖巧感染了现场的观众，在现场观众情不自禁地喝彩鼓掌
声中，主持人大方地送给了他两件好玩的玩具，我眼睁睁的看着他得到了优厚的礼品，几乎与他同龄的我心里很不是滋味。其实主持人提的问题我也都会回答，但我
为什么就是不敢举手？哎！我就是这种人。童时的这种性格一直延续到我的小学读书阶段，我给外界的印象仍然是比较柔弱，性格内向，寡言少语。
其实，不为人知的是，我的性格并不完全是怯弱，还有外柔内刚的另一面。特别是进了高年级以后，在学习上接二连三遇到困难，我的态度是，对于不懂的问题决不
绕道而行，而是一直到弄明白为止。我特别爱读名人的励志故事，他们能经受磨难，在逆境中奋起的伟大品格对我的影响很深。因此，学习上遇到再大的困难，我都
从不灰心丧气，心里默默地念着一句话：“跌倒算什么，爬起来再前进！”
人是有多面性的，有长处，有短处。我知道自己曾有胆小怯弱的缺点，这是短处；而我不服输，有韧性，这是长处。我经常告诫自己，要学会扬长避短，随着自己的
长大，克服弱点，发扬长处，久而久之，使长处变成一种习惯，变成自己的一种坚定的人生态度。与同学们一起，趁着年纪尚小精力充沛的大好时光，在实现理想的
征途上，努力勤奋学习，把漫漫人生路写得越来越精彩！
我的另一面
一个人有几面，有人问我你有几面？我非常荣幸的说我有四面。有人又会问是哪四面？好，鄙人就来给你说说。我呢有四面，分别是：生活一面，老师一面，家人一面，同学一面。在学校我时常被我们班同学戏称为多面鬼。大家也许只知道我有这几面，却不知我还有另一面。
我的另一面来说，可能大家都不知道，那就是我爱自由面。
自由的生活有N多种，比如说，我能和小伙伴们玩耍、摔跤、捉知了、欣赏秋色、打雪仗、甚至是在草地上打滚儿、踢足球等等，那是多麽自由啊。可如今那麽多作业，写都写不完。
每当听窗外嬉笑声时，顿时我身上会有一股热流布满全身。每当听到鸟儿叽喳的叫声时，我都有一种感觉我想冲出去，冲出那没有了自由的生活的地方，找回那盼望长久的自由。
我想做一只小鸟，每当看到他们在蓝天之上自由的翱翔时我十分的渴望这种自由的感觉。每当我看到小鱼在水里自由的活泼的样子时都会有一个愿望，我要做一条小鱼儿。
时钟悄然走了N圈。

我伸伸酸痛的脖子呆呆望着窗外，远处的一只小鸟在飞翔，我渴望飞翔，渴望飞进自然去享受清水，莺歌燕舞的惬意。我多想飞到田野去聆听“蝉鸣”，去享“稻花
香里说丰年”的喜悦.......可现实中我却被“囚禁”在这一室之内，内有读不完的书，做不完的题，外有老师的“监视”，谈何自由。
这就是我的另一面对自由的向往
和我相处过的同学都知道我的学习成绩是班上的前一、二名，同学们都很羡慕我，觉得自己要是像我一样多好啊！可我从来没这样想过，反而觉得自己每一次都没有做好，每一次都应该做的更好的。

“虽然老师经常表扬我，可我为什么不能再做得好一点呢？妈妈也是，每次都说我做得不够好，唉，我什么时候才能让我达到让自己满意的水平呢？”一天夜里我躺
在床上这样喃喃自语着。忽然，一股神奇的力量让我的身体不由自主地动起来，一直让我来到一个我从没见过的转角处。这个转角处的墙壁上画满了五彩缤纷的图
画，似乎是画的发生在我身上的事情。我走过那个转角，一道奇异的门出现在我的眼前，好奇心驱使着我一定要去探个究竟，于是我进入了门内。

进入门的我像是掉进了无底深渊，一直到了一个熟悉的地方才停了下来，“咦！我怎么到学校老师的办公室来了呀？”我看见我们班主任正在与别的老师谈话，于是
就凑上去听了听。“你知道吗，我们班那个×××成绩可好了，上课积极发言，作业也完成得好，还踊跃参加学校的活动，把学校的广播室也组织得有声有色，有这
样的学生实在太好了！”“我有这样好吗？”我禁不住打断老师的话，可她们似乎听不见，继续说她们的。我虽然觉得老师肯定是故意这样说的，但心里还是美滋滋
的。

忽然我眼前的画面转换了，“咦！我怎么又回家了？”这时，我来到了家里的客厅，我听见房间里爸爸妈妈在说着什么，于是我把耳朵贴在门上听他们在说些什么。
“我们的女儿真棒啊！这次演讲又得了一等奖，老师都经常表扬她呢，我们真为有这样的女儿而骄傲啊！”这话钻进了我的耳朵，深深的刻在心上。原来我不差，原
来爸爸妈妈一直说我这也不好那也不好都是为了激励我的，我就是他们心中最棒的，这时我体会到了前所未有的高兴，为自己自豪起来。
“喂，起床啦！”妈妈焦急地喊着，“不上学啦！”“咦？我刚才是在做梦吗？”“什么啊？我叫你快点起来，要不就迟到了？”我慢慢吞吞地起了床，想着这到底是真么一回事，“我可能从一开始就是在做梦吧！”我这样想着。
这以后，我发现我不再觉得自己最差了，虽然仍像以前一样暗暗的努力，可和之前那个觉得自己不好的我有太大的区别，自己每次都会为自己的又一次进步而高兴。
我真感谢那个梦，特别是那个转角处，是它让我看到了另一面的我原来很优秀，让我对自己充满了自豪感

Answer 3

找啊找啊找自己······自己在哪里?哎,自己的另一面怎么找也找不到,却又时时刻刻跟在自己身边.我的另一面是什么样的呢?
一：贪睡的我
一提起睡觉,我就想到了寒假,寒假还能干什么?答案就是：除了睡,还是睡.如果你打电话到我家,问我在干什么,那么,我的妈妈就会回答说：“她啊,睡觉呢!”
我
很爱睡觉,以至于有一次,我和同学约好了9：30集合出去玩儿,而我9：15才行,于是我拿出跑步夺冠的架势,5分钟,刷牙洗脸,5分钟,喝水穿戴整齐出
门,再用最后的5分钟冲到了目的地,同学们都吃惊地望着我,问：“你怎么了?这么慌,家里着火了?”哎,他们那里知道我只“哑巴吃黄连,有苦难言.”啊!
二：贪吃的我
说完了寒假,该说说暑假了,一提到了暑假,那就是游泳,冰欺凌之类东西的代名词啊!夏天我之所以敢吃,就是因为我运动量大,每隔两天就跟同学出去游泳,所以我当然不怕长胖!
暑
假的一天,我和同学约好了吃晚饭后1：30去游泳,我吃完了饭,看看时间,才12：30,还有一个小时呢!这段时间干点什么呢?我踱来踱去,眼睛就瞟到了
一堆零食上,我二话不说,拿起就吃,随着包装袋撕破的声音,两包薯片下了肚.妈妈一脸吃惊的说：“你这么吃,晚上不吃饭了?”我得意的说：“没事!我还要
去游泳呢!”可是,正如妈妈所料,物极必反,经过1个小时的水下运动,晚上我还是没吃下饭.
三：团团转的我
别看我在家里懒懒散散的,可到
了学校,我就懒不起来了,这不?一下英语课,教室里变沸沸扬扬：“张董（对本人的戏称）来收一下我的英语本!”“张董,来一下,这题怎么做?”“张董,我
的语文作业帮忙送去ok?”“张······”这时,有人来到我们班,很有礼貌地敲了敲门,问：“请问班长是谁?”“啊,是我是我,怎么了?”“校长叫你
去办公室.”“嗯,好,马上去,”于是,我放下作业本,以迅雷不及掩耳之势冲向校长室,然后,耳边响起一段熟悉的对话.“怎么才来?”“我······我
刚刚在收作业.”“哦,下次快点啊!去,把这个复印15份,给六年级各班班主任一人一份,剩下的你留着,就说有用.”“好.”然后,我就跋山涉水,千里迢
迢地往各个班,各个办公室跑,重复着同样的话：“老师,这时校长叫我送来的,说有用,老师再见.”终于,事情做完了,回班的路上,一边走我一边想：“哎,
兼任班长,语文课代表,英语课代表,英语组长,大队长······我容易吗?我还真是团团转啊!”
现在,我也团团转了,到底,那个才是我的另一面?也许,都是吧!