（江苏省无锡市雪浪中学）老子说过：知人者智，自知者明。人只有看清自己才能准确的自我定位，接纳自己的职业，才能重塑自己保持良好积极的心态，从而成为理想的自己。徐世贵也说过人生最大的遗憾莫过于没能利用自身的潜能和特长去创造本能出现的奇迹。教师要想发展，就应该从心理学、人才学、创造学等角度科学认识自己，从而去发现和开发自己。例如：在我们的体育课上许多青年教师往往在动作的示范上比较到位，可在具体动作的讲解，要领的把握，语言的组织上有所欠缺；换句话说就是具备一定的专项技术技能，但缺乏对教学对象的了解和掌控，缺乏对教学内容尺度的把握。认识到这些后，我们就可以在平时的学习上有意识地针对自身的不足进行一些学习和练习。2、发展自己是教师成长的重要环节。要求教师要不断学习、积累、总结、反思、实践、开拓、进取。而这些可能要一个比较漫长的过程，在此给大家提一个建议：学会“站在巨人的肩膀上”发展自己。充分利用老教师的资源，主动与老教师交流，吸取有效经验，相信这将会使你的成长事半功倍。2.1抓住一切听课的机会，特别是教师的公开课、优质课等。而听这些公开课并不是叫你去一味地模仿，去全盘吸收；而是要你学会评课，学会分清良莠。让你有选择的去学习，去发现，发现那些闪光点，如整堂课的把握，课上的组织形式、气氛的调动，细节的处理等，再将其消化，结合自己的情况将其成为你的东西。例如：你听到一节《篮球》公开课的一个放松环节：教师大声说出篮球规则里的一些违例名词，学生做出相应的手势。而你是一位健美操专项的老师，那么你能不能将这些篮球违例、犯规等手势进行整理、创编配上音乐成为简单的健身操的一部分，将它作为《篮球》课的准备活动或放松活动，既使学生学到了篮球知识又活跃了课堂气氛。2.2在教学上要形成自己的鲜明个性。譬如学会给你的教学内容赋予文化背景，以第三届全国中小学体育教学观摩展示课中的一位江苏省通州市教师上的初一年级《障碍跑》内容穿越移动器械为例：我们在原有的基础上，将障碍跑内容赋予一个文化背景，学习金庸小说《天龙八部》里的“凌波微步”，那么我相信学生的学习的劲头，课堂的氛围会比原来更加好。3、创造自我是教师成长的关键。如果认为一个教师业务的成长是：纵向——横向——纵向。那么这一阶段应该是在横向及横向之后的纵向。到这一阶段教师已经具备一定的实践经验，但是往往停留在外层，只知道经验告诉我这么处理比较好，却说不出这么做是根据什么，有什么原理支持。也能写一些案例、反思等，可是对于一下论文特别是有一定质量的论文感到力不从心。就像有些人说，真正想要把一本好书弄透，就要把一本书由厚看到薄，那么再将簿看到厚。而想要把书看到由薄到厚是不是需要更多书本之外的知识来充实呢？相应的我们除了专业的知识外还需要学习如一些哲学、社会学等内容来充实自己，这样才能有更深刻，更本质的认识。4、成就自我是教师人生的最高境界。一个人，其生命的长度是有限的，但你可以自己把握生命的宽度。今天的社会需要太多的人来改变，而那种“为天地立心，为生民立命”，必须托付给健康、快乐、有能力、有梦想的人去担当。他需要你有不断超越的勇气和信心，开创属于自己的教育天地，用你的思想和智慧影响教育。于是，你便成就了教育，教育也会成就了你的生命。
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