第1个回答 2013-10-12
本文不细讲造成瞌睡的原因，主要讲处理办法。如果打瞌睡是个别的、偶然的、不固定的，我认为纯属正常现象，老师可以不处理。方式一：适度的惩罚；方式二：善意的提醒；方式三：改变教学方法（如多给学生思考、合作、提问及练习等机会）避免学生因一味听课而带来的倦意。解决一个教育问题往往需要精细化的操作，我的解决主要是方式二与方式三的有机整合。一个人用心做教育，用心与学生说话，且富有幽默感时，这样的话就很可能会打动学生，学生很可能就不排斥这名老师的这种善意的提醒。课堂上学生打瞌睡、睡觉在我校的某些班级已不是个别现象，有的老师的管理不仅不奏效，有时还会引起师生冲突，有的老师问我遇到此类问题是怎么办的，我说我的办法一直在改进，不同时期有不同的处理办法，如最近创立了一个老师问候语制度“上课你瞌睡了吗？”，接下来，我向这名老师解释创立这种制度的由来。但老师们往往学不来，为何？我的每个制度背后都有相应教育观念的支撑，自己积淀了18年的教育观念，恐怕不是他人一时半会能领会、能习得的。并且每个老师都有适应他个性的具佳教育操作办法，我自己的好方法未必适合他人是再正常不过的了。然而，我觉得以上的处理方式只是治标。对于班里那些学习基础相当差，即使课讲得再通俗易懂也如同听天书的学生是唯一有效的，对于班里那些愿意学习，但智力一般，基础相对差的学生而言，治理上课打瞌睡的根本之法在于改革课堂，让这些长期在数学学习上吃败仗的学生能获得学习上的成就感，这才是治本之法。治本需要教师投入更多的教育爱及教育智慧，我每天都在思考、在尝试治本之法。一个班学生的情况分好多类型，只有采取既治标又治本的办法，才能在学生上课打瞌睡的问题取得突破性进展。本回答被提问者采纳