第5个回答 2011-05-04
科学教学的探究性：科学地学习是学生主动地建构或是重新的建构，其个人认识和科学经验的活动过程。这个过程必须充满各种层次的、丰富的、能动的、主体活动以及师生之间、生生之间积极地交流活动。 最能反映科学学习的内容和目的特征、活动和过程特征的学习方式就是学生进行科学探究。
科学探究以其未知性与问题性、发现性与探索性、过程性与开放性、主动性与互动性而利于学生掌握与应用科学知识、建构与发展科学概念，理解科学本质与科学过程。
因而，科学探究的优势是，将科学探究应用在化学实验教学中，更能促进学生自主的发现问题，如何设计实验，如何观察现象，如何用学过的知识解决问题等，学生通过亲自探索获取的知识印象深刻，在获得化学知识与技能的同时，体验探究的乐趣，形成和发展探究能力和创新意识，在这个过程中，培养学生类比和想象能力，训练他们的推理能力。
探究式学习方式的意义和价值：教学最重要的是获取知识的过程,让学生作为一个探究者,一个"摘桃子"的人,去动手做,动眼看,动耳听,动口议,动笔写,动脑思,强调学生的动,强化思维加工和知识获取的过程,推迟结论呈现的时间,那么到最后,学生得到的将不仅仅是"桃子",更重要的是获取"桃子"的方法和成功的体验.这样就实现了可观的目标。