批判性思维最早可追溯到苏格拉底的思想和讨论方式,即苏格拉底问答法。苏格拉底问答法:采用对话讨论和启发的教育方式,通过激励学生向对方提问,然后辩论,逐渐发现和揭露对方在回答当中的矛盾之处以及推理的缺陷,从而引发双方更为深入的一个思考。
苏格拉底问答法是逻辑推理和思辨的过程,它要求对概念的定义进行进一步的思考,对问题做出更加深入的分析,而不是简单地接受或者说去重复别人说过的话。
扩展资料
20世纪80年代以来,美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾,甚至发展中国家委内瑞拉,都把“批判性思维”作为高等教育的目标之一。“世界高等教育会议”(巴黎,1998年10月5—9日)发表的《面向二十一世纪高等教育宣言:观念与行动》。
第一条的标题是“教育与培训的使命:培养批评性和独立的态度”。第五条“教育方式的革新:批判性思维和创造性”中指出,高等教育机构必须教育学生,使其成为具有丰富知识和强烈上进心的公民。
1、Critical Thinking是什么?
Critical Tthinking指的就是批判性思维。在国内,我们一直接受的教育理念往往是“老师说的就是对的,教科书讲的就是标准答案“。但由于中西方文化的差异,到了国外,导师们好像常常需要我们作出1+1不一定等于2的思考。
2、Critical Thinking意味着什么?
拥有Critical Thinking意味着,首先是有效的理解我们获取的证据、数据以及论据,以此来确定研究问题的重要性;其次就是根据先前的研究来为自己的文章发展出合理的论点;第三步便是利用先前学者们的证据来证明自己所提出论点的合理性;最后就是综合不同作者/研究者/理论家的想法,形成一个更加完整的文章。
3、怎样做到Critical Thinking?
Description
要做到Critical Thinking首先要从描述阶段开始,在阅读一篇文章的时候,希望可以主动的思考四W问题,即What? When? Why? Who?
Analysis
在完成Critical Thinking的路上,第二步需要各位小伙伴做到的便是提出以下疑问:How? Why? What if? 通过这些疑问,可以为文章带来更加全面的思考。
Evaluation
要完成Critical Thinking的最后一步就是要进入评估阶段。在这一步,需要各位小伙伴对文章观点作出判断并考虑相关性的问题。
什么是批判性思维?对思考的再思考