高中语文关于标点的题。专家请进~

题是这样的:这篇文章中心明确、重点突出、层次清晰,是一篇好文章。
这是一个改错题,错的是上面的顿号应该改成逗号,现在我问:为什么应该这样改呢?
请专家指教一下,不懂装懂的别来。我是一个老师回头误人子弟就不好了。请用自己的话说。说的到位,100字就好:说的不到位1000也不行。
这句话不是选自名著,就是一句普通的话。我不想要那些从网上找来的话。谁能用自己的话说下吗?要我再提高悬赏也行。
<br><br><br>快点,过24小时就没意义了。
<br><br>请主要就这一题回答,多少引申点,也别太远了.
<br>说的差不多了。可有个地方我有疑问,“这篇文章中心明确”“文章”是定语吗?我怎么感觉就是主语呀?

《标点符号用法》
逗号
1 逗号的形式为“,”
2 句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
3 句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
4 句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例如:对于这个城市,他并不陌生。
5 复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
例如:
据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

顿号
1 顿号的形式为“、”。
2 句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。
例如:
A)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。


逗号
逗号表示句子内部的一般性停顿。使用逗号的时候较多,相对来说,逗号的用法也比较复杂。可以大致归纳为以下几点。

1. 较长的主语后面,或虽不长但有必要强调的主语后面,或带着语气词的主语后面,常用逗号表示停顿。例如:“因亏损严重,无力清偿到期债务的柳州铁路工程建筑公司,日前被柳州铁路法院宣告破产。”“升学,是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。”“她呀,已经毕业好几年了。”

2. 如果宾语较长,特别是当宾语是主谓短语时,动词和宾语之间常用逗号。例如:“值得注意的是,这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。”

3. 全句开头的状语后面,一般要用逗号表示停顿;主语后谓语前的状语,如果较长,需要停顿,后面也用逗号。例如:“八五期间,我市增加了对能源工业的投入,推动了能源工业的技术进步。”“大型电视系列剧《东周列国》在中央电视台播出后,加深了观众对这段历史的了解。”

4. 称呼语、插入语等特殊成分同句子中一般成分之间,常用逗号表示停顿。例如:“没事,老王,您就别说这些见外的话了。”“对这种人,毫无疑问,我们只能诉诸法律。”“童年的往事,无论是苦涩的,还是充满欢乐的,都是永远值得回忆的。”

“老王”是称呼语,“毫无疑问”“无论是苦涩的,还是充满欢乐的”都是插入成分,后面都用了逗号。

5. 句子成分不在通常位置上的时候,这个成分后面一般要用逗号。例如:“起来,不愿做奴隶的人们!”“挺好看的,他画得。”谓语动词“起来”因放在主语之前,补语“挺好看的”因放在主语和动词之前,所以后面都用了逗号,表示两部分之间有一个停顿。

6. 并列的短语如果较长或者有两层的并列关系,第二层已经用了顿号,第一层就要用逗号,以体现出层次性。例如:“影片散文式的结构,如诗如画的景色,简洁、纯朴的对白,以及那深长的、带着淡淡忧伤的笛声,都深深地打动了观众的心。”

7. 表示序次的词语如“首先、第一、其次、最后”等之后,可以用逗号表示停顿。例如:“首先,要加快开发、引进适合本地生产的蔬菜新品种,搞好加工。第二,要搞好产销衔接工作。第三,……”

8. 复句内各分句之间除了有时要用分号外,都要用逗号。例如:“恒星有各种各样,但全都是发光发热的气球体。”“因为我们是为人民服务的,所以如果我们有缺点,就不怕别人批评指出。”

9. 关联词语如“所以、可是、然而、否则、那么”等后面所引领的分句如果较长,这些关联词语后面可以用逗号表示停顿。例如:“民族文化素质中的‘文化’,当然包括并且在很大程度上反映为书本知识的多少,但是,从实践角度看,这仅仅是问题的一方面,而且不能说是根本的方面。”“化石为人们认识生物进化提供了直接的、重要的证据。然而,化石在证明生物进化中的作用是相对的,它为人们认识地球上生物不断进化发展所起的作用存在着一定的局限性。”

顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间,

1、 如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。

例如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。一般单节的并列词语之间不能用顿号

例,兄弟要敬重父母。

3、多个并列词语,前面的之间用顿号,最后两个词语之间用“和”或“及”等。并列词语中如果有连词\\\"和\\\',\\\"与\\\',\\\"及\\\"\\\"或\\\',\\\"或者\\\',等,就不必再用顿号。

例,义理、考据和辞章。

4、并列词语之间有问号或叹号的,不再用顿号。

5、句中概数的中间不用顿号。

如:你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”)

离村三、四里外有一条小河。�

上例中相邻的两个数字连用,表示概数,中间不应用顿号隔开。

【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如:三年级四、五班的学生。

6、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

如:他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀。

7、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。

8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。

如:情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中。

9、并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

例如:你要不断进步,识字,生产。

这个故事讲得真实,动人。

如:那种叫“水晶”的,〈长得长长的,绿绿的,晶莹剔透〉,真像是用水晶和玉石雕刻出来的。

10、并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号。

如:他们[在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。

【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。

11、并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号。

如:她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。

【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号

如:今年我公司研制、推出了两款新车。

12、并列的词或词组作复指成分时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

如:老槐树下有两辈人:一个“老”字辈,一个“小”辈。

13、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。

如:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互影响、相互制约的。

⑩顿号表示的停顿比逗号小,用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大,不应用顿号。

例(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务,作了重新安排,大家都很满意。

上例中有两个错误。玉米、小麦为一类,与“油料”之间的停顿应改为逗号,“油料”后边 的顿号应删掉,因为已用了连词“和”。�

如:她笑得那样天真、自然、 充满了纯情的爱,更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。

参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/2736363.html?fr=qrl3

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第1个回答  2007-05-22
“这篇文章中心明确、重点突出、层次清晰,是一篇好文章。”
首先分析这个句子的成分。考虑一下主干是“文章是文章”吗?显然不是,可以看出这是一个因果关系的复句:
“(因为)这篇文章中心明确、重点突出、层次清晰,(所以)是一篇好文章。”
而前半部分也并不是一个简单句,而是三个分句构成的并列复句:
“这篇文章中心明确”、“这篇文章重点突出”和“这篇文章层次清晰”。“这篇文章”只是主语的定语。因为它们是三个分句,而不是像并列主语、并列谓语、并列宾语等等一样是句子同一结构的并列成分,所以只能用逗号 。
比较一下:
小明、小刚、小华今天一起去看电影了。(顿号连接并列主语)
小明中午吃了一个苹果、两个桔子、三个香蕉。(顿号连接并列宾语)
小明自编、自导、自演了一部话剧。(顿号连接并列谓语)
小明字写得好,歌唱得好,画也画得好。(逗号连接分句)本回答被提问者采纳
第2个回答  2007-05-22
“这篇文章中心明确”、“这篇文章重点突出”和“这篇文章层次清晰”。“这篇文章”只是主语的定语。因为它们是三个分句,而不是像并列主语、并列谓语、并列宾语等等一样是句子同一结构的并列成分,所以只能用逗号 。
比较一下:
小明、小刚、小华今天一起去看电影了。(顿号连接并列主语)
小明中午吃了一个苹果、两个桔子、三个香蕉。(顿号连接并列宾语)
小明自编、自导、自演了一部话剧。(顿号连接并列谓语)
小明字写得好,歌唱得好,画也画得好。(逗号连接分句)
这样的回答很准确了---我是语文老师。
第3个回答  2007-05-22
句子或者各种结构的短语的并列用“,”,简单词汇的并列用“、”。
个人理解阿。
这个句子中并列的是3个短语而不是简单词汇,所以用“,”
第4个回答  2007-05-22
那时候的标点没有正确的规定,像鲁迅的文章,好象是54运动以前吧,逗号和顿号没有太大区别
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