为什么有的人数学特别差？

Question

如题所述

Answer 1

因为大脑中的语言中枢的逻辑思维能力不发达，而语言的运用仅需要有限的逻辑结构即语法，其他主要靠语言中枢的记忆能力负责，所以数学不好的人语言能力基本不受影响，除非他笨的连基本的语法都学不会。逻辑性强的人习惯思考而讨厌语言交流这种低效的方式，但是不代表他们学不好语文，数理天才的学术论文还是自己写的，语文这种东西只要肯下苦功，大多数人还是能学好的，但想精通的确需要天赋。还有就是有些人语言中枢确实欠发达，比如有一种失语症就是听不懂说话也不认字，而读写困难症却属于语音与形象失调。

Answer 2

数学是需要天赋的，每觉得一个人都会有各自的天赋，只是会在不同的领域。所以有人会觉得数学很难，有人会觉得英语很难等等，而有的人什么科目都会，但是却不算出众。所以说，对数学的理解都是因人而异的。

Answer 3

数学差是因为不喜欢数学，而数学的兴趣是在小学就应养成的，所以人生的启蒙老师特别重要

Answer 4

本人数学就比较差，后来总结了下原因。不重视基础知识，高中都三年没有认真的好好学习一下课本。该记住的东西模棱两可。不好好做题，偷懒，只看不写。数学思维能力不够，见到题大脑里一片空白，没思路。缺乏勇气，毅力和自信，学几天发现没有效果就放弃了。虽然如此高考还是考了一百多，已经过去了，就不要再想了，反正工作上也用不上数学，就当个教训算了。

Answer 5

其实与数学学习的难度有关系，小学的时候不难吧，几乎每个同学都很开心，几乎都是90分以上的．到了初中甚至小学高段就完全一样了，很多同学能拿80%的分数都有一定的难度，当然此时还是有一部分同学能拿满分的，但同学们的成绩开始严重分化，有的50%都相当困困难，而有的几乎满分．到高中就更如此，150分的试卷，有的140以上，有的则30几分，低分的几乎就放弃了数学，高分的则越学越有兴趣．其实这些变化是非常正常的，数学学习与年级呈现递增态势，特别是初中分化到高中的脱节，都对同学们数学的学习产生重大影响．知识越来越难，题型变化越来越大，能学好的自然是少数人。