、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了；
有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了；
有以上五种状况就说明您的家庭教育出现严重问题，必须请专家指导了！
曾在广播里听到 ,
当孩子顶嘴甚至步入叛逆期时的因应之道。
做妈妈的总是唠叨 ,
有一次已经高中的儿子不耐烦的顶撞了母亲 , 母亲气得半死。
做父亲的便约儿子一起出门散步。两人走了好久 ,
父亲一路上不发一 语 , 儿子纳闷。
一直到要进家门口时 , 父亲拍拍儿子的肩膀,
以男人对男人的口气说:『等一下回去,给我女人一点面子!』
儿子惊讶于老爸用哥儿们的语气对他说话 ,
并因男人跟男人之间的义气 ,
从此对母亲毕恭毕敬的。
所以 , 有的时候 , 父亲这个角色还是颇重要的 !
当我的小孩顶撞我时，我想告诉他，
下列的事任选一样，做到后，才有顶撞的权利：
1. 连续3个月每吃完一餐就须催吐 (孕吐)
2. 乳头被别人吸到破皮达一个月 (喂奶)
3. 肚子塞一颗篮球达 10 个月 (怀孕)
4. 接受皮鞭抽打达 48小时 (生小孩)
5. 10个月不能喝冰水、咖啡、茶
6. 5个月睡觉不能翻身
7. 10个月不能出游远行，不能跑跳
8. 10个月不能生病，要不，生病不能吃药
9. 至育婴室把屎把尿一个月
10. 晚上睡觉每二个小时起床一次，清醒30分钟达一个月
写完上述 10项，我觉得当娘的真不是人干的 .
想起一个高中同学他说：有一次顶撞母亲，父亲把他从椅子上踹下来，
他父亲斥责他:你妈是我捧在手心的宝，我呵护她，照顾她，对她轻声细语，你凭什么对他大小声!!!
我的同学再也不敢顶撞母亲了
父母教育孩子方法要一致
有一个小学四年级的学生，星期三下午放假，吃完中午饭后，没有顾得上做作业，就和其他同学一起出去游玩了。整整玩了一下午，孩子玩得很开心。回到家后，正要写作业，却遭到到妈妈的训斥。妈妈说他不该玩一下午，应该利用休息时间，多学习课本知识。爸爸却说孩子跟同学一起玩没有什么不好的，玩也是学习，于是告诉孩子，不用听你妈的；但玩是玩，不要误了作业。
妈妈说的一样，爸爸说得又是一样，作为孩子应该听妈妈的，还是听爸爸的，真是左右为难。这件事，应该怎么看呢？妈妈埋怨孩子，爸爸赞成孩子。我们且不说孩子的做法正确与否，仅就父母双方教育孩子的方法和态度来说，是不应该出现不一致的。父亲和母亲的做法其实都是为了孩子好，目的也是一致的，但是方法和态度不同，教育效果是可想而知的。
还有一种情况，父亲和母亲是一致的，爷爷和奶奶，或者姥爷和姥姥在教育孩子上，为了护短，出现了与父母不一致的方法。本来孩子做错了事，应该批评，老人们却常常把孩子的缺点当优点，在老人们眼里看不到孩子做错事的危害，却看到了孩子聪明的一面。本来不应该买的东西，因为溺爱，他们却满足了孩子的要求，父母看在眼里，觉得不对，但又毫无办法。有人对这类事情也可能没有引起多大注意，甚至觉得买支雪糕即使不应该，也不能说是错，可是孩子得到了，对教育又能起到什么好作用呢？
当爷爷和奶奶，或者姥爷和姥姥，对孩子的教育与父母意见不同时，又不能批评爷爷奶奶或姥爷姥姥，事后，父母可以提出一个与爷爷奶奶或姥爷姥姥相反的意见，一起与孩子讨论，在摆事实，讲道理面前，引导孩子自我教育，当孩子辨明了事非以后，应该让孩子主动找爷爷奶奶或者姥爷姥姥承认自己做得不好。
我们可以这样来进一步分析问题。本来孩子玩了一个下午回到家里，那种愉快心情还没有降温，就招来妈妈的批评，这与孩子愉快心情形成了很大反差，孩子会马上变得心情沉闷，如果没有写作业，在妈妈的教训下，会不情愿地拿起作业。这时，爸爸又对孩子的行为给予肯定，不仅没有形成合力，反而造成教育力量互相抵销。如果发现孩子贪玩，父母双方可以通过对孩子讲清道理，或者用科学家勤奋学习的事迹来影响孩子，让孩子从内心深处感到学习的重要性。但无论怎么做，父母要表现出教育的一致性来，才能发挥教育应有的作用。
因此，在教育孩子总是上，父母双方必须保持高度的一致性。
一是父亲和母亲应该经常在一起交换教育孩子的意见。可以回顾一下孩子近期的表现，哪些方面有了进步，哪些方面没有明显变化，哪些方面有待继续教育。也可以为孩子下一步发展制定一个计划，学习上、习惯上、劳动上要达到什么程度。父母双方在教育孩子上可以有侧重点的分工，但更要体现出合作。这样就会形成有合力、有目的的教育。
二是父亲和母亲在教育孩子过程中，应该有统一的明确目标。比如，对孩子进行特长教育，即不能以母亲的爱好确定孩子的特长教育内容，也不能以父亲的爱好确定孩子的特长教育内容，要根据自己家庭的条件，特别是要根据孩子的实际条件确定孩子的特长教育内容。如果在这个问题上父母双方出现不同意见，就要尊重孩子的意见，看看孩子爱好什么，对什么事物有兴趣。意见统一后，再施教就好了。
三是注意教育的客观性。在对具体事物的认识上，由于看问题的角度不同，会产生不同的看法。但在教育孩子上，父亲和母亲却要遵循教育规律，按照教育规律和儿童成长规律去教育孩子，不要从个人的立场、观点和方法出发。这样做就容易形成共识，最终达到教育孩子的目的。
家长：孩子在家不听话，顶撞家长，可是在学校里却特别听老师的话，怎么扭转这种情况？
崇仁路小学科研主任余国卿：家长应该跟老师多沟通，及时反馈孩子在家里的情况，并了解孩子在学校的情况。其次，家长要多和孩子一起参加活动，密切亲子关系。孩子在家要有家规，家长孩子一起遵守，条例简单、明确，有奖有罚，家规里的惩罚条例必须要让孩子认可，并且执行，家规的好处是家长的爱和管教可以分开来看，不矛盾，孩子不因挨罚而怨恨家长。坚持原则，满足合理需要，持之以恒。
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