做好古代诗歌鉴赏题，可以从以下四个方面入手：
一、正确把握诗歌的内容
对主题的理解看起来难，实际上是比较容易作答的。鉴赏分析诗歌内容，主要是看它歌颂什么，赞美什么，倾诉什么，发现什么，追求什么，解释什么，批评什么，描绘什么，忧虑什么，思考什么，表达什么，只要结合诗歌的整体内容来研究，就能够作出正确的诠释。
（一）从标题含义了解诗歌丰富深刻的内涵
常言说，标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中广泛丰富的内容就有很明显的提示总括作用。
（二）从诗歌描写的景色“冷”“热”中体味诗歌独特而深邃的意境
古人写诗文，常常是借景抒情，融情于景。很多诗歌，其景色之“冷”“热”往往就是 作家情感变化的“晴雨表”。
（三）从作家曲折多变的人生，窥测诗歌的写作意图
常言道“诗言志”。古代诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱，融于自己的诗文中，这就为我们理解诗歌深广的主题提供了一定的依据。
（四）从诗歌中典故的含义探寻诗歌的主题
古代诗人在创作时，往往借助典故来表达广泛而深刻的主题。
二、正确理解诗歌的语言。特别注意的是，对多音多义词的理解，要在吃透整诗境的前提下完成，切不可望文生义。对一些词的附加语义（感情色彩，语境语意）要结合诗境考虑。对诗歌句子的理解更要从全诗入手，看是写景还是抒情，是实写还是虚写，是涵咏深刻
哲理性强，还是直白通俗形象性强，进而对之作出正确的解释。
三、对诗歌形象的把握，要尽可能联系作者的身世、写作的背景、诗歌的文本内容及试题提供的相关信息材料。看诗歌是写自然界的景，还是抒人文化的情；看是借助自然景象并赋予其人格化的形象，还是直接出现抒情主人公的身影；看诗歌是表“小我”志趣，还是发“大我”情怀。
四、对诗歌风格与体裁的研判，需要掌握有关的诗歌常识。我们要认真学习和掌握教材中的诗歌以及相关的知识短文，如“古代诗歌的优秀传统”“古代诗歌的艺术欣赏”等。
五、对艺术技巧的研判是建立在对各种艺术手法掌握的基础上，我们在阅读时要认真揣摩体会。考试时有可能考表达方式，有可能考修辞手法，有可能考表现手法。修辞手法主要有：比喻、对偶、排比、借代、仿拟、摹状等等，表现手法主要有：烘托、映衬、象征；有正面描写，侧面描写；有实写，有虚写；有触景生情，有寓情于景等等。这些平时要注意学习掌握。
文言文阅读
我提一个建议，那就是先做最后一个题（第7题）。为什么呢？老师曾反复要求大家，解答阅读题时要做到先“两通读”，即通读全文和通读全部试题。可有些同学就是做不到，常常是文也不读就做第一个词语解释的题，做不通时再回头去找含被解释词语的句子。为了克服这种事倍功半的做法，我建议先做最后一题。因为这道题考查对全文内容的理解和分析，不通读全文就无法做，这样就能引导你必须先通读全文再做这4道题。另外，7题的四个选项对理解文意有很大帮助，对做前面2道题也有一定的提示作用。
文言文阅读要注重文言基础知识的落实，翻译要落实到“点”。
文言文的考核，其重点无疑在文言知识的考核 (当然不是不重视思想内容)，因此，文言文的备考一定要注重文言基础知识的落实。至于文言翻译题，是考查学生文言文水平最有效的方法。
翻译，是以全面准确理解句子的含义为基础的，试卷要求直译，也就是要求字字落实，这一点我们尤其要注意。翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法与意义，找出通假字，古今异义词、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。翻译时，要特别注意对关键词语的把握，否则很难准确译出文意。
需要特别指出的是，在做文言文翻译题的时候，一定要充分利用好手头的草稿纸。先将要翻译的句子写上，然后一一对照，字字落实，再组合成合理通顺的句子，检查无误后，方可誊写到试卷上。
写作（70）
临场作文的注意点
一、审题要细心。命题作文虽然降低了审题要求，但仍要细心。命题要逐项审读、思考，做到不偏不漏，不折不扣地按要求去写。试题材料中有一点限制条件，那就要看清楚到底限制的是什么，要努力在限制条件下寻找有利于自己充分发挥的写作空间。
二、多写身边的人和事
“感情真挚”作为基础等级的一项基本要求。生活是作文的源泉，情感源于生活。写身边人或事的文章，很容易“切合题意”，流露真情，获得高分。
（1）可以写自己。（2）可以写家庭。（3）可以写学校。
三、优势要保持。只要允许自选文体，那就要扬自己之长，不要放弃自己的文体优势。平时擅长记叙、描写，那就写记叙类文章；平时喜欢发表看法、见解，那就写议论类文章。千万不要在没有把握的情况下去追求“另类”。
四、重视基础等级的要求
①书写务求清楚工整。书写是给阅卷老师的第一印象，切不可小视。字迹清楚、端正，可以加分；反之，则会扣分。希望每位考生在作文时写清楚每一个字，这是最起码的要求。
②努力减少错别字。同学们在考试时，只要时间允许，写完后一定要认真复习，努力把错别字减少到最低限度。
论述类文本阅读
众所周知，我们处理任何问题都要经过观察、分析、解决（有时还要验证）几个环节，落实在现代文阅读这个题型上，分条陈说如下：
1.观察，就是审题，审题是指，审文本，这是最重要的一环，如何审呢？一般同学的做法是，把文章读上一遍就行了。这样的行为，我可以很明确地告诉他，这道大题基本上已经宣告失败了。有效的做法是，首先阅读题目，依次阅读每一段，找出各段可能的“主题句”，并把每一段的大意写在边上。审题目，就是不漏过题目要求的每个要点，如“结合原文”“结合自己的实际”。
2.分析，就是分析文章的结构、内容和主题，分析设题的方向。根据已经总结的各段主题，大致地推测这段在行文结构上的作用、主旨表达上的作用，用一步推理法整合出文章中心。一步，举例说，如果文章内容是赞美中国的古城市，主题可抽象为“对中国历史文化源远流长和博大精深的赞美”“爱国主义精神”，不要再发散为“城市是华夏文明的重要构成”等等。
3.作答，这一步是关键中的关键。分3个程序走，（1）确定答题区间，是某句、某段还是全文（2）整合一级信息（文章固有的信息）、补充二级信息（考生分析得出的信息）（3）抄写，形成答案
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