孙维刚的教学方法如下：
1.突出重点、举一反三，注重实际操作。孙维刚老师在讲解知识点的时候，总是紧扣题目，分析问题的核心所在，将解题思路一步步展示在学生面前，通过反复讲解把知识点讲透彻。
2.深入浅出。孙维刚老师从问题的本质入手，用通俗易懂的语言，让学生轻松掌握难点。这种方法不仅能够让学生专注于学习，而且能够让学生快速掌握知识点，提升学习效率。
3.贴近学生实际。孙维刚老师总能把课本上的理论知识和学生实际的生活经验相结合，通过生活案例让学生理解知识点的具体应用，即贴近学生生活，让学生感到知识有价值、有意义。
扩展知识：
孙维刚，1954年出生在一个军人家庭，10岁时就考入了空政文工团，成为了舞蹈演员。1977年恢复高考后，孙维刚通过自己的努力考上了北京大学数学系，而在北大学习期间，孙维刚发现了数学教育的问题，并下定决心研究数学教育，为此还推迟了硕士毕业的时间。
孙维刚认为，数学是研究数量、结构、变化等概念的学科，是人类认识世界的基础工具。而数学教育则是培养人的数学素养和思维方式的重要途径。他主张通过系统性的教学和实践活动，引导学生掌握数学的基本概念和方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学方法上，孙维刚提出了“系统学习”、“以题带知识”等理念。他认为，数学知识是有内在联系的，应该将知识点串联起来形成知识网，建立系统性的认知体系。同时，通过有针对性的练习题目，可以帮助学生深入理解和掌握知识点，培养学生的数学思维和解题能力。
在具体实践中，孙维刚曾在北京四中进行过多次实验班的教学实践。他通过系统性的教学计划和针对性的练习题目，将学生的数学成绩提高到了一个全新的水平。
例如，在1985年高考前的一次模拟考试中，孙维刚班的数学平均成绩比全年级平均成绩高了30分以上，高考成绩也优异于其他班级。此外，在他的实验班中，也有不少学生获得了全国数学竞赛的奖项。
孙维刚是一位坚定的实践者和改革者。他始终坚信自己的教育理念和方法是可以真正提高学生的学习能力和综合素质的。他不断探索和尝试新的教学方法和手段，以期更好地适应学生的需求和社会的发展。
孙维刚的贡献不仅仅是在数学教育领域。他不仅是一位优秀的教师和教育家，更是一位具有远见卓识的思想家和实践者。他通过自己的实践和思考，推动了中国的教育改革和发展。他提出的教育理念和方法，不仅在北京四中得到了广泛应用，而且在全中国也引起了广泛关注和讨论。
综上所述，孙维刚是中国数学教育和教育改革的重要人物之一。他的教育理念和方法不仅为中国的教育事业注入了新的活力和动力，而且也为全世界的数学教育和教育改革提供了有益的借鉴和启示。