先谈谈外界条件
能不能成功，的确是和外界条件关系很密切的。这并不是说物质条件决定了一切，而是说，教师的水平以及居围的环境对于学习而言很重要。初中的时候，我的物理起先很是不好看，一百分的卷子考个七十来分部费力。如果不是数学很好，我估计我都要质疑我自己适不适合学理。但是后来，物理成绩就有了质的飞跃。你问我为什么，就只是因为换了一个老师，别的多的练习题，我一道没多写。(除了老师留的)其他科目也是如此，只是物理确实给我留下了深刻的印象。当初政治也是因为喜欢这个老师的讲课风格，所以一直名列前茅。直到后来换了老师，才慢慢落下来。这一切还是因为我在一个很积极上的班集体里。我居围同学有人去了不太好的高中，身边人根本不学习，你如果努力学习就会被孤立他们有事设事都会拉着玩。这样的环境，一个人想要加上的确很难很难。所以说，外界条件很重要。这与天赋努力都无失。
什么是天赋呢？在初高中阶段，我真的不觉得有什么绝对的天赋优势。更不存在什么，女生学不好理科一类的胡话。而且，事实上，大家同在一个班学习，真正要说天赋，相差并不会很大。(但是班与班之间，校与校之间就不好说了。的确有那种天赋异禀的人才，但毕竟是少数。)相似的天赋下，同样的环境中，却学的有高有低，那就和个人努力脱不开关系。
我以前其实也曾抱有“不成功就是努力不够"的念头过。但是后来随着我接触到的人越来越多，我会发现很多人比我要努力的多。他们有的可能凌晨才睡，有的可能一天写好几套卷子。他们不努力吗？努力的。努力的方不对吗？其中也有不少方加是对的，那为什么效果没有那么好呢？
慢慢的，我开始将天赋理解成了另一个词，转化率。虽然大家的天赋点相似，可能都是你五个我五个，但是我们们点在的方而可能不一样，我们本身的优势和劣势也就不一样。就拿我举例子，我算那种学东西很快的人，因而我付出的努力相比较于身边的学霸，应该算少的。但这也不是说上天就讨我很偏爱，我的记忆力出乎意料的差，快要差到影响生活的地步。每个人都有优势和劣势，需要我们好好把握，好好利用。比如我这种情况，那就意味着我需要花更多的的间在背诵默写，记忆单词等 等等相关的背记工作上，但我可以花更少时间在刷题上。(因为就算刷了也记不住，都是学透了知识点然后随机应变的)
相应的，大家也可以像打游戏一样发掘一下自己的技能点究竟是什么，再去有方尔的发挥能力。学习方法那么多种多样，也就是因为每个人的特征不一样，进而想要学好，需要的帮助也就不一样。最后谈谈努力努力在我看来是万能吗？不是。一个很残酷的现实就是，努力的门道很多。现在的很多学习博主却不敢再发自己精美的笔记，怕被喷说把时间都花在了“颜值”这些没意义的工作上。喷子说的也有一部分道理，努力的确是需要看方尔的。就好比数学，只是知道了公式还是不够的，需要练题去打磨。很多时候我们知道该做什么，但是因为畏难心理而迎难不上。只是在舒适圈里用努力骗自己，这是肯定不行的。这样的努力只会消耗你的时间，反而会害了你。那该怎么找到努力的方尔呢？这就像是挖隧要从两头找。一头是你的天赋点，究竟你更擅长么？这将会是你入手的切入口；另一头则是你学习存在的词题，这将会是你需要去走的终点。从两端去思考，慢慢的你会发现一条可行的路，哪怕只能想通一部分，也可以先行尝试。(毕竟纸上谈兵是不可取的，)
有不少小朋友间我，物理化学生物数学到底怎么学，自己总是学不好。首先，你们就得先去明命一下自己的问题到底是什么。毕竟，我没看到你的卷子，更不知道你的思维是怎样的，你究竟是看到这个题没思路，还是想错了?是基础空没读懂题，还是就不知道不记得这个知识点？这些错因五花八门，但是总能找到症结所在。不用慌，就像医生也得明白了你的病因才能对症下药。
如果是没有思路，你可以看看答案是怎么写的，为什么他会这么想？我下次可不可以这么想？如果思路错误，可以想想到底为什么不能这么想？我是和什么搞混了所以才会想错？多间自己几个问题，主动学习，这样你的努力才不会白费。
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