劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
原因如下：
全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养目标、纳入人才培养全过程。
开设劳动教育课程，将劳动教育与专业实践教育、思想政治教育、创新创业教育、课外实践教育、学生社团活动相结合，与德育、智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
劳动教育的总体目标：
通过劳动教育，使学生能够理解和形成*劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;培养学生具备与专业相关的职业工作的实务劳动能力；使学生形成正确的劳动观念、积极的劳动态度，养成良好的劳动习惯。
劳动教育的实施形式、与职业教育的关系及社会意义：
1、劳动教育的实施形式
劳动教育可以通过学生参与学校的校园园艺、实验室助手、社区服务等形式来进行。此外，一些学校还与企事业单位合作，组织学生参与一定的劳动实践，如社会实践、实习等。
2、劳动教育与职业教育的关系
劳动教育是职业教育的重要组成部分。通过提供劳动技能培训，劳动教育为学生的职业发展提供了基础。劳动教育可以帮助学生更好地了解不同行业的工作性质、要求和技能需求，为学生的职业规划和选择提供指导。
3、劳动教育的社会意义
劳动教育不仅有利于个人的成长与发展，也对社会有着积极的影响。通过劳动教育，可以培养学生的劳动精神和创新能力，为社会的发展和进步培养更多有用的人才。同时，劳动教育还弘扬了尊重劳动、崇尚劳动的社会价值观念，促进社会和谐与稳定。
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