传播学名词

Question

如题所述

Answer 1

1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2、自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。
3、人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流广义包括群体传播和组织传播在内。
4、群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。
5、组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。
6、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。
7、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
8、传播过程：
即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。美国学者戴维•伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：
①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；
②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；
③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。
他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。
9、“过程研究”的主要成果是模式：
线性模式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。
传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。
10、拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
11、申农-韦弗模式：线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。
12、传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。
13、控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”机制。
14、反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。
15、“传播单位”：每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是“传播单位”，都兼有传者、受者这两种身份。
16、编码和译码（或解码）：编码：认知-表述过程，就是把看到、听到、想到的意思，化作符号。译码：表述-理解过程，就是把符号还原成意思。
17、基本群体：也叫初级群众、首属群体，指家庭、邻里、亲密伙伴等。
18、参照群体：个人未必置身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。
19、马莱茨克的传播模式：
传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了，社会与传播之间的关系展开了。
传者方面，记者编辑都有主动性，反过来又承受着“讯息的压力”，媒介的压力。有三个层面的制约和影响：个人层面、组织层面、社会层面；
受者方面，与传者对应，也不能不对大量信息进行“内容选择”，受者同样受到“媒介压力”。“感觉和效果”是双向互动的过程。讯息作用于受者，受者也反作用于讯息。与传者一样，受者也有复杂的背景：个人层面、组织组织层面、社会层面。
20、归纳：以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。
21、演绎：从理论解释出发，寻求数据以检验理论的预测。
22、抽样调查法：从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。
23、随机抽样和非随机抽样的区别：
随机抽样：使总体中所有个体具有相同的被抽中的机会的抽样形式。
非随机抽样：调查目的仅是对问题做初步探索，获得研究的线索和提出假设，而不是由样本推论总体，采用的抽样方式。
24、内容分析：
文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。
特点：①客观性。②系统性。③定量性。④显性内容。
25、皮亚杰、托尔曼、斯蒂芬森的个人功能学说：
传播的个人功能，可以分为社交性和自我中心性两种。瑞士心理学家皮亚杰认为，社交性的谈话是试图影响对方或者实际上是在和对方交换意见。自我中心性的“谈话”则是在对他自己“谈话”，或者是为了同恰好在那里的任何人发生联系而感到高兴。

Answer 2

1、传播

传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。

2、自我传播

体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。

3、人际传播

狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。

4、群体传播

即团体传播，指人们在群体范围内进行的信息交流活动。

5、组织传播

一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。

6、大众传播

是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。大众，是指分布广泛、互不相识的广大受众。

7、传播学

传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。

8、传播过程

即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。

美国学者戴维伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。他提出s-m-c-r（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了过程研究的重要性和科学性。

9、过程研究的主要成果是模式

线性模式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5w模式。r·布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7w模式。传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。

10、拉斯韦尔模式（传播过程中的5w）

拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5w模式。

11、申农-韦弗模式

线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。

12、传统线性模式

以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。

13、控制论模式

以控制论为指导思想的传播过程模式。变单向直线性为“双向循环性”，引入了反馈机制。

14、反馈

传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。

15、传播单位

每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是传播单位，都兼有传者、受者这两种身份。

16、编码和译码（或解码）

编码：认知-表述过程，就是把看到、听到、想到的意思，化作符号。译码：表述-理解过程，就是把符号还原成意思。

17、基本群体

也叫初级群众、首属群体，指家庭、邻里、亲密伙伴等。

18、参照群体

个人未必置身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。

19、马莱茨克的传播模式

传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了，社会与传播之间的关系展开了。

传者方面，记者编辑都有主动性，反过来又承受着讯息的压力，媒介的压力。有三个层面的制约和影响：个人层面、组织层面、社会层面。

受者方面，与传者对应，也不能不对大量信息进行内容选择，受者同样受到媒介压力。感觉和效果是双向互动的过程。讯息作用于受者，受者也反作用于讯息。与传者一样，受者也有复杂的背景：个人层面、组织组织层面、社会层面。

20、归纳

以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。

21、演绎

从理论解释出发，寻求数据以检验理论的预测。本回答被网友采纳

Answer 3

首先，新闻学，新闻学顾名思义，就是写新闻的，换句专业的话来说就是报道突发事件，比如说，中国足球队突然获得了世界杯。这就是突发事件，这个就叫新闻学。
但是传播学呢，完全跟它不一样。那传播学是什么呢，传播学事把一个东西的影响扩大或者缩小，比如说传播学里面经常有一个东西叫做广告，广告就是传播学下边的一个细分方向，牙哥不知道大家有没有经常看广告的习惯，牙哥这人呢，特别喜欢看广告。

因为我发现有的广告创意真的很好。但是经常看广告的小伙伴也许会发现国内的广告和国外的广告是不一样的，中国的广告，它特别强调的是这个产品的功能。比如说，洗衣粉的广告，

原来那么脏的衣服，一加洗衣粉立马变干净，对不对，没有什么意境。
但是你会发现国外拍的广告就不太一样，比如说，苹果的广告，苹果的广告非常注重什么，注重用户体验。比如说，你从来都不知道苹果的摄像头它的像素是多少，这个是我没太关注的，广告里面也没有写，但是广告里面展现出来的是一推人在举行一个party，然后的话用苹果手机放出个音乐，大家听着很好，接着一个在跑步的人听了一些比较劲爆的音乐，他跑的越来越快。

你看它注重的是什么，是用户的体验，它告诉你说用我这个产品有什么样的感觉，这个东西就是一个广告学。这是把一个东西的影响给它扩大。
还有就是把一个东西的影响给它缩小，比如说危机公关
那么广播电视编导又是什么呢，这个专业大多数他是做这种影视后期的比较多一些，比如说，拍摄，剪辑，包括加一些特效。这个专业大多数人啊他是干这些的。所以说小伙伴们要知道这三个专业完全是不一样的。

而前面两个专业，它是属于文学范围类，就是你毕业之后，它是授予文学学士、文学硕士，而广播电视编导这个专业，属于艺术学的范畴。