一 、 中班语言活动：快乐的阿嘟
名称：快乐的阿嘟（主题活动）
设计意图：
随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。
但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解，今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的心情。
活动目标：
1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。
重点：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐
活动流程：导入——欣赏讨论——分享体验
活动准备：
故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头
活动过程：
一、导入
1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？
2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！
3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。
4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快乐！
二、欣赏讨论
1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜欢他的工作吗？
3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？
4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？
5、再讲述故事一遍。
三．分享体验
1、你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢？
2、一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微不足道的工作。
就象阿嘟那样，他永远快乐。
3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。
二 、 小班活动：我会系皮带（健康、语言）
活动目标：
1. 尝试独立系皮带，并能按照顺序讲述操作步骤。
2. 通过儿歌、实践操作、竞赛的方法巩固练习系皮带。
3.养成自己事情自己做的好习惯。
活动准备：《我会做》挂图、皮带若干、贴花、哨子。
活动过程:
一、情境导入活动，激发幼儿的'活动兴趣
师：“ 今天，我们班上有位小朋友，她穿了一件非常漂亮的风衣，可是她遇到了困难，风衣上的皮带他不会系，让我们一起来帮助她好吗？
（请几名幼儿上台帮助她）
二、学习系皮带
1、出示挂图，引导幼儿仔细观察
师：“图片上小朋友他在做什么？
(请小朋友仔细的看一看并说一说。)
怎样系皮带？（先….然后…..最后）
小结：先穿过皮带扣环，选择合适自己适当的洞扣进去，再穿过皮带扣环的另一头就成功了！
2、幼儿初次尝试
师：现在请小朋友都来尝试自己系皮带。
3、利用儿歌帮助幼儿掌握系皮带的方法
（1）引导幼儿，解决系皮带难点
师：有的小朋友遇到了一些问题，如：皮带太松了、或者是系反了，该怎么办呢？
（2）系皮带儿歌帮助幼儿掌握
师：为了方便小朋友学习系皮带，老师给小朋友编了一首好听的儿歌：
系皮带，不用急。
穿过扣环，钻进洞。
再穿扣环，另一头。
不费力气，真简单！（人手一根皮带）
3、幼儿巩固练习
师：小朋友可以一边念儿歌一边学系皮带，每个人都要尝试系皮带哦，动手试一试
三、闯关竞赛
师：“今天小朋友真棒，又学会了一个新本领。
下面我们将进行一个小竞赛，要求：听口令，当老师吹响哨子，比赛将正式开始，谁系好了，把手举起来哦，看谁得第一，前五名的小朋友有奖励哦！
三 、 小班语言活动：好喝的汤
【活动目标】
1、学习细致阅读画面，了解小动物煮汤的过程。
2、在阅读相关画面的基础上，大胆讲述自己的发现。
3、能够一页一页地翻书，初步养成良好的阅读习惯。
【活动准备】 经验准备：幼儿有喝汤的经验，知道一些可以煮汤的菜和调料。
物质准备：《好喝的汤》ppt，绘本人手一本。
【活动过程】
一、模仿游戏导入，激活关于动物习性的已有经验，产生参与活动的兴趣。
师：今天天气真好，森林里要举行唱歌比赛，听到这个消息，很多小动物都赶来参加。
第一个上场的是小猫，小猫怎么唱歌呢？第二个上场的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上场的是小白兔，小白兔会唱歌吗？小白兔可能不怎么擅长唱歌，但是它会跳跳跳！ 二、集体观察绘本封面及绘本1～2页，了解故事背景，形成阅读期待。
1、教师出示封面，引导幼儿观察并模仿动物喝汤的动作。
师：小动物们唱啊跳啊，肚子也饿了，我们来看看它们在干吗。
师：汤香香的，真好喝。
我们来仔细看一看，小猫和小兔是怎么喝汤的呢？小鸡和小鸭呢？大家一起来学一学。
师：这么好喝的汤是放在哪里煮出来的呢？我们一起来看看。
2、教师出示绘本第1页的ppt，引导幼儿仔细观察，并迁移生活经验进行猜测。
师：哇，这么大一锅汤，闻闻看香不香。
锅放在什么上面？灶台旁有一个小罐子，里面会是什么调料呢？ 师：锅里会有什么菜呢？这么好喝的汤会是谁煮出来的呢？ 3、教师出示绘本第2页的ppt，引导幼儿验证猜测并展开想象。
师：是谁啊？眼睛睁大仔细看哦。
师：咦，小猪不留下来继续煮汤，它去干吗啊？它手里拿的是什么？ 三、自由阅读绘本，了解故事内容。
1、教师提出阅读要求，幼儿自主阅读。
师：小猪去哪里了呢？这么好喝的汤到底是谁煮出来的呢？锅里放了哪些菜呢？答案就藏在书里，你们自己去书里找一找吧。
记住翻书的时候要用大指哥和二指哥捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦。
2、幼儿自由阅读，教师注意观察幼儿的阅读情况，及时给予指导，并鼓励幼儿交流自己在阅读中的发现。
3、师生集体观察ppt，在阅读画面中进一步了解每个小动物分别放了些什么、是怎么放的。
师：这一页是谁来了？你看到了什么？ 教师根据幼儿的关注点（如放的菜的数量，放菜的方式）把画面放大，鼓励幼儿大胆说出自己的理解，并对幼儿的表述进行总结，如“小猫高兴地走过来，轻轻一跳，把手里的鱼放进锅里”。
还可以与幼儿共同模仿不同小动物放菜时的动作，一边模仿，一边说出动物放菜时说的话，如“喵喵喵，我放一条鱼进去，鱼汤真好喝”等。
四、师生共同完整阅读绘本。
师：这个故事真好听，你们还想看吗？我们再看一看，读一读。
教师在阅读过程中注意观察幼儿的翻书情况，并及时给予帮助。
五、鼓励幼儿迁移相关的经验，玩游戏“煮汤”。
师：小动物们互相帮助，煮了一锅好喝又营养的汤。
今天来了很多的客人老师，我们也来煮一锅汤给他们喝吧，你们想放什么菜呢？ 幼儿手拉手围成一个圆圈当作“锅”，每个人轮流放菜进去，煮汤给客人老师喝。
四 、 苹果娃娃-幼班语言活动
活动目标：
1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
活动准备：
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
活动过程：
（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随意猜）
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。
“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！
2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！
（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）
2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）
黄苹果娃娃同上
（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》
师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！
（四）结束：送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。
红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。
”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”
2、教师示范送苹果娃娃回家
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！
3、幼儿送苹果娃娃回家
好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）
希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！
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