孩子喜欢玩，但并不意味着不学习，当他们对这个世界更加好奇，总是想问：这是什么？为什么这么好？你怎么能.有些孩子和青少年知道他们需要上学，或者他们也想上学，但他们不能这样做。他们害怕看到教师或同学，有些人害怕做家庭作业或考试，有些人担心寄宿生活，有些人坐在课堂上，听，是不舒服的.他们不知道发生了什么，但他们有什么事回到了宿舍。他们会头疼，他们会紧张，汗水，他们不会有帮助的眼泪，他们只是想离开环境。
孩子们感到不舒服，父母非常焦虑，让孩子到医院做各种体检和观看专家没有找到任何物理病变，但孩子的情况正在越来越失控，他们可能经常发送家庭人脾气，也许变成了不喜欢去，也许沮丧.折腾后，父母意识到孩子们可能有“学校恐惧症”，这是一种心理疾病。每个孩子都不同。每个家庭都不同。孩子不一样，以及孩子正在学习逃避的原因。对于这个问题，孩子们有自己的担忧，这是非常普遍的。然而，有些孩子特别害怕做家庭作业或考试，因为写作或测试论文是他的工作，有必要接受评估或得分，这将唤起对记忆失败的恐惧。
除了在比分中的儿童外，已经实现了良好结果的儿童可能有自己的混乱。当“小盛奇”高时，小的高度得到了注意力，他也认为从高分学习是一种光明而且易于学习。在父母，老师欣赏眼睛和学生，朋友们正在吹嘘，他总是奉献。初中的研究更为沉重，小学的高中结果并不焦虑。即使他开始有点衰退，他也不焦虑。我很羡慕，羡慕，小高感觉非常面朝。
所以他放松了学习，说服父母和朋友并没有想到它。他认为它仍然是最好的。所以在初中，即使有大波，他也感觉到不是一个大问题。相反，它被认为证明了几个考试结果，即他的成绩落后，只要他认真赶上，它也在很短的时间内。你可以得分。然而，它与第三天开始变得不同。随着工作的增加，考试和考试，他最初“认真交易”方法的较高感觉越来越有效，结果从中等水平下滑了很多。在第一学期结束时，学期结束是一个“重型秀”，“转过来”，虽然它假装在同学前方平静，但他回到家里的研究时间已经增加了很多，但不幸的是，他知道他知道他是向后的。少，他开始恐慌：我不是很强大？如果结果继续下来，我的脸在哪里？所以，他开始拒绝放慢分数，排名，学校是不舒服的，往往情感，感兴趣，偶尔认为一起讨论的学生正在谈论他.
儿童和青少年试图退出或避免，也许令人担心他们不好，或者他们担心他们不如年龄和担心老师会用批评，惩罚他们羞辱他们。有些孩子的老师（特别是老年人）可能是严格甚至触及的，但是一些学生即使教师总是对待他们，也会产生这种焦虑。除了学习之外，孩子还对自我意识和人际关系有关。这些情况没有适当处理或忽视。随着时间的推移，它将加剧和影响上述情况，例如他们将担心新的班级老师或新已知的同学。像他一样，因为他总是觉得有人会开玩笑，这是短短的。心理问题将减少我们学习——的能力，例如让您孩子的心脏扰乱自己和他人，令人尴尬，羞辱和令人尴尬的感受，以及害怕被视为，惩罚或不同意。
萧是一个高薪的新生。老师是一个典型的服从，但不是一个聪明的孩子。结果排名下来。为了辜负家庭的爱，她可以主动，但不幸的是她赶上了。焦虑总是让她的集中力，她没有找到适合她的学习技巧，这是非常痛苦的，我只能强迫自己更多的努力。文本中间没有超过两次，有很多次。数学公式很难掌握，许多休闲娱乐时间由她安排。看来只有他们的努力就足够了，努力工作的过程是看到她觉得我已经做了学生应该做的事情。当然，结果在她的心中也非常沉重，因为她知道妈妈和爸爸，老师和我的同学就像那些学到给孩子们的同学。不幸的是，努力努力消耗Xiaos太多，因此他们对她没有乐趣。学校的每一分钟都已经成为一个痛苦，孩子的头脑和头痛等，让父母感到悲伤，终于听到心理学家的建议，他们决定使西安的学生能够集中在众多疾病上，并考虑研究。
为了使权威，有些孩子或高级学生可能想要迎合他们的老师和父母，所以只能努力工作，他们无法感受到学习本身的美丽。例如，一些低级的孩子学会写作，并问自己一个非常计划写非常工作，否则，使用橡皮擦反复擦拭和重写，消除他心中的批评，在他的心中迎合严格的犯罪期待。有些学生拒绝学习以抵制教师或系统的权威。这种行为可能是一个抗议，因为他们觉得父母被强行将它们送入学校。
对于那些特别能够容纳生命的人，如果他们厌倦了学习，或者他们对父母有强烈反馈，我们可以轻松地想到孩子正在适应生活的规则（如按时转动灯光。在你不能说话之后，你无法带上自己的小吃和手机，你需要排队洗澡，宿舍转交或合作，从事健康，这是实际水平的问题。这些问题可能会导致儿童要拒绝学校，拒绝与权威沟通沟通，抗议，也许会提醒我们注意孩子可能会在“分离焦虑”，“对抗或遵守规则或权威”和其他心理问题的困难在处理中，如果有必要，父母需要保持警惕，我们可以寻求专业心理学家的帮助。还有一些学生觉得父母被迫继续学习，阻止他们走出或变得更加独立。他们觉得他们在专业学习或职业选择中没有专制，好像他们要倾听他们的父母，所以他们开始为自己开展“独立斗争”。
有些学生通过机会对系统的边界进行反对权威，他们很难在家达到这项测试，因为他们的家庭规则不是太渗透。有一天，经过活泼的小学低级学生聪明的学生回来回家，我告诉我的母亲告诉我的母亲说他不会去体育课。这是一位物理老师，他说他不能去，老师也击中了他。母亲问局面后，我了解到丛聪并没有遵循体育的要求，首先参加集体热身活动，然后看着运动器材。
当他想跑到装备汽车的第一个猛击时，体育老师带他，告诉科哥公，他不得不带着其他学生采取热身活动来拿起设备，这是为了队列，如果你可以队列之前抓住它，你将很容易意外。如果您不遵守纪律，您无法借用您的设备。如果你无法理想出现意外情况，你就不能来到你的体育教育。后来，手提琴听到了母亲的分析，知道身体教师没有给他一个体育课，这总是不服从纪律，老师担心事故。如果每个人受伤，他都无法上竞争对手。
孩子不想上学第一孩子成绩不理想害怕同学们看不上他歧视他。
第二孩子不想去上学必须遇到了心里障碍害怕同学们嘲笑他没有父母是个孤儿。
第三孩子不想上学是因为父母给了孩子太多的压力没有鼓励他反而每次责怪他不像别人家的孩子。
孩子是我们每个人的骄傲所以我们不要把孩子掌控在自己手中反而多多理解多多关心。