孩子马虎是家长非常头疼的一件事情，因为有的题目孩子并不是不会而是因为粗心而做错了，做事毛糙的孩子往往注重数量但是不注重质量，考试的成绩会很不稳定。
面对这个问题家长不能只是把它归结为孩子做事不认真导致的，其实粗心并非主观意识造成的，学习能力发展失衡就会表现在做事马虎上。
在学习环节中，用到最多的就是听觉和视觉，听觉影响的是孩子的听课效率，而视觉影响的是孩子的阅读和写作业能力的发展。如果孩子的视知觉发展不足，即使视觉器官健全，能够做到专心致志，面对学习仍然会有心有余而力不足的感觉。
如果孩子视知觉能力没有达到同龄人的水平，表现出来的就是阅读会习惯性漏字，串行，视觉集中弱，阅读水平低，阅读不畅理解差。
所以孩子粗心并不仅仅是看上去没有认真导致的，必须要从科学的角度分析。学习能力发展失衡的孩子智力都是正常的，但是心理机能缺乏或者是没有达到标准的学习水平，出现听说读写算这方面的困难。随着问题的逐渐严重就会影响孩子的自信心影响他们的发展。
根据中国科学院心理研究所调查，我国小学生的学习能力发展失衡的比例为15％左右，其中有8％出现了严重的学习能力发展失衡的情况，所以学习能力的发展具有普遍性和不可忽视的重要性。
因此很多时候孩子的粗心并非主观意识就能纠正过来的，也就是说只靠家长唠叨仔细一点，是没有用的，更不能把孩子粗心归咎于主观上的不努力，这样是愿望他们。
在生活中最好的纠正孩子粗心的方法就是培养他们做事情的条理性，自己的事情自己做，让孩子按部就班一步一步来，只有生活上不靠别人帮忙，学习上才能够有主动自觉性，仔细观察做题马虎的孩子在生活中一定也是丢三落四拖拖拉拉的。细心的学习习惯不是一蹴而就的，其实与生活习惯的培养密切相关，研究表明在生活上缺乏条理性的人，在学习上也会出现粗心的问题。孩子只有在做事的过程中学会了先后顺序的安排，学会分配的合理性，自然就会将其代入学习过程中。
所以家长不要剥夺孩子自己做事的机会，养成良好的做事习惯对于学习的条理性就会有促进作用，达到事半功倍的效果。
1. 培养孩子良好的知觉辨别能力
让孩子学会发现各种细节上的变化，培养孩子仔细观察，仔细比较的能力，并且要求孩子将比较的结果用语言的方式讲出来，从而巩固知觉培养的成效。具体来说可以给孩子提出找相同点和不同点的图画，看到一个新鲜的事物，让孩子仔细观察质地纹理等等。
2. 培养孩子观察和思考的能力
通常孩子的思维缺乏可逆性，难以从不同的角度考虑同一个问题，需要成年人给予正确的指导，父母可以将两个等长的棍子前后错开放在孩子面前，问他们哪一根长，当他们给出答案之后，家长就引导孩子用其他的视角再次观察，用来培养和训练孩子逆向思维的能力，看事物要看的全面仔细。
3. 锻炼注意力，增强辨别能力
有意识的引导孩子集中注意力，有的时候粗心就是因为孩子注意力不集中导致的，让孩子学会从观察的事物中放大细节来看，当孩子玩的尽兴的时候尽量不要打扰孩子，这样会破坏他们的注意力集中。
当家长发现孩子有粗心毛病的时候，要先反思自己是不是有同样的问题，有的时候孩子的问题就是家长问题的反射，以为很多行为都是模仿大人得来的。如果父母在日常生活中是马虎大意的，孩子自然就不会细心，因此榜样的力量是很重要的。
其次在生活中要有意识的对孩子进行训练，如针对孩子总是没有耐心听完大人说话，父母可以在说话的时候要求孩子盯着自己不要走神，并在孩子表现好的时候及时鼓励。
孩子纠正粗心的毛病不是一朝一夕就能改正的，要从生活开始抓起，只有生活中孩子是一个细心的话，在学习上自然就会认真更多。