1、“分配生”看重综合素质评价：
部分课改区初中毕业生中尝试“分配生”试点，将部分省级示范高中指令性计划的12%直接分配到初中学校，优秀学生免试入学。
2、“分配生”青睐全面发展的学生：
测试内容分五大块：一是道德品质与公民素养，二是学习能力与实践能力，三是交流与合作，四是运动与健康，五是审美与表现，考查每位学生的基本素质。
综合素质评价采用等级形式，以A、B、C、D四等区分，这一结果记录了初三毕业生德智体发展情况。至于能否成为“分配生”，综合素质评价是重要一关。
3、在初中被评为区级以上（含区级）优秀学生（三好学生）、优秀学生干部或曾两次被评为学校优秀学生（三好学生）也是基本条件。
扩展资料：
课改要培养能力型人才：
从新课改的趋势来看，就是要“从过分关注学习成绩评价，逐步转向关注对学生综合素质的评价”，也就是说，中考、高考学习成绩将不再是选拔学生、评价学生发展的唯一指标。
“分配生”政策的推行，将有利于提高综合素质评价在中招录取中的作用，促进全市初中学生综合素质评价制度建设；也有利于完善本市“以中考学业考试为基础，与综合素质评价相结合”的招生考试制度；此外，“免试生”招生计划，仍将按比例分配到各初中学校，从而促进义务教育均衡发展。
参考资料来源：百度百科 - 分配生
1、部分课改区初中毕业生中尝试分配生试点，将部分省级示范高中指令性计划的12%直接分配到初中学校，优秀学生免试入学。
2、测试内容分五大块：一是道德品质与公民素养，二是学习能力与实践能力，三是交流与合作，四是运动与健康，五是审美与表现，考查每位学生的基本素质。
3、在初中被评为区级以上优秀学生、优秀学生干部或曾两次被评为学校优秀学生（三好学生）也是基本条件。
分配生2006年教育行政部门在5项与考生利益休戚相关的政策上进行调整。即：部分省级示范高中首设分配生，民办初中优秀毕业生能上重点高中。
省级实验班停止提前测试，遏制各高中学校之间争抢生源；新城区设保底学校，满足贫困生读高中需求；综合高中招生范围缩小；民办学校提前录取等。
扩展资料
分配生趋势
从新课改的趋势来看，就是要“从过分关注学习成绩评价，逐步转向关注对学生综合素质的评价”，也就是说，中考、高考学习成绩将不再是选拔学生、评价学生发展的唯一指标。
有利于完善本市“以中考学业考试为基础，与综合素质评价相结合”的招生考试制度；此外，“免试生”招生计划，仍将按比例分配到各初中学校，从而促进义务教育均衡发展。
参考资料来源：百度百科-分配生
本回答被网友采纳分配生名额根据成绩排名来决定。如果学校有二十个名额，去处公费生后，你的成绩排名必须在20名或20名之前。