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1、心理落差造成失落
由于学生们在原先所读中学都非常优秀，但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而与此同时，又有部分学生则感到考入大学如释重负，因而即使感到竞争的危机、就业的压力，也提不起努力学习的劲头。
2、缺乏人际交往
人际关系问题大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。
3、情绪不稳定容易出心理矛盾
情绪不稳定问题大学生处于青春期的“暴风雨时期”，生长发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的看法往往飘忽不定，容易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响。
4、性心理障碍影响健康
恋爱与性、大学生的性心理障碍问题也很令人担扰。大学生一进入青年中期，性生理基本成熟，性意识增强。这时的青年有了性冲动和性要求，渴望得到异性的友谊与爱情。由于性心理的不成熟，对青春期的性冲动和性要求理解不当，常会产生一些不必要的恐惧、羞涩，甚至不正确的行为。
5、提高教师心理教育意识
教师心理教育意识的提高教师心理教育意识的提高，对于预防学生的.心理失衡和做好有关的心理保健工作是有很大帮助的。教师要有自觉进行心理教育的意识；有正确的心理教育观，坚信人人都有巨大的心理潜能可以开发，人人都可能获得良好的心理品质，要尊重、理解、相信学生。
6、提高学生的主观能动性
学生心理健康意识的提高学生应该积极发挥自身的主观能动性，正确地对待问题，然后寻求科学的方法加以解决。保持良好的学习和生活习惯，保持身体健康，加强自己的德行修养。
7、设立多种心理渠道
设立多种沟通渠道当某些学生有找心理医生的想法时，由于时间、面子等问题，又打了退堂鼓。所以除心理咨询外学校必须为学生设立多种渠道与心理老师进行交流，如可通过热线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式，让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问题。
)环境适应问题1•失望无助感。人学前,学生对大学的期望值一般都较高，人学后大学的实际情况市理想中境界的差距使一些学生产生失望感，导致对大学环境的不适应学业问题学习是大学生的主要活动与任务，在大学生中学业问题在每个年级中都有一定的表现，具体表现为：学习适应不良、学习目的不明确、学习动力不足、学习动机过羽或过强、学习畏难情绪、学习压力过大、学习困难、学习成绩不理想
三、自我反思
最了解自己的人往往是自己，通过自己的反思，对自己的剖析，自学自医，自我调整。心理问题，唯有自己放过自己。
四、寻找父母，老师，同学，朋友的帮助
个人的能力是有极限的，你遇到的问题在长辈或者老师看来，很有可能都是早已经经历过的小问题，他们的指点，帮助，会让你醍醐灌顶。同学，朋友等同龄人的帮助，更符合这个年纪的心理特征，更有共同语言，也更能易于接受。
五、寻找专业心理咨询机构
出现的十分严重的心理问题，上述办法都不能解决或者处于特殊原因不能使用，那么最好的办法就是寻求专业的心理咨询机构，寻求专业人士的帮助。
