更新理念——提升教师专业素质
1．多种渠道搜集相关的学习资料，组织教师学习。
通过学习、研讨，使教师明确在教学活动中“师幼互动”的实际
意义——“师幼互动”在教学活动前教师所做的准备活动中就已经
开始了。教师要将活动前的准备、活动中的互动、活动后的反思、调
整贯穿于幼儿的一日生活之中。
2．针对教研内容、研究重点实行讨论，找出现阶段我园在教学
过程中“展开师幼互动”存有的问题与困惑，明确“师幼互动有效
性”的涵义。
3.采取分阶段集体备课、相互观摩的形式：引导教师把握幼儿
年龄特点、幼儿学习增长点、学习模式，找准活动中的重难点。
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