写影评。电影是《放牛班的春天》或《假如爱有天意》800字左右

Question

300字左右。作文。

Answer 1

　　不可不信缘 ¬â€”—《假如爱有天意》
　　当昏黄的阳光出现在人间，当春天出现昏黄的阳光时，我就想到了你。透过窗帘的缝隙，看到外面的黄昏，天空的颜色很淡，像水粉般的模糊。落光了叶子的树，陈旧的房屋和寂静的街道，使这个城市陷入在一片寂静的混沌之中。
　　屋内的荧光屏上哗啦哗啦的闪动着正在播放的影片《假如爱有天意》，这是一部韩国影片，是韩国电影史上最唯美的经典爱情电影。我靠在沙发的边沿，依偎在木格地板上，虽然现在已是寒冬，可我没有一丝的寒冷。也许是因为室内温馨的气息吞没了寒冬里的冰冷；也许是因为你的到来驱走了冬日里的寒意。
　　我看着片子里缘来缘去，真是不可不信缘呀。从过去到现在，缘分巧妙地穿梭于两代之间，配合动人的音乐，温柔的画面，让我的心随剧而动，随情而伤。犹如电影中那两段如水纯净，如月皎洁的感情的确太难得了，犹如古典才子佳人般的爱情故事，难遇难求。
　　当男女主人公坐在青色的石台上，相依相偎在一起时，耳边听着是那主题弦曲的音乐，我想起了你。有多少个夜晚，我在梦里依偎在你的怀里，一起看那满天的星辰和那皓白的月亮。也许真的就片中所演，我们的相遇是缘，我们的爱是上天赐予。
　　《越爱越你》的主题曲响起，一对男女奔跑在沱沱的大雨中。在雨中，缘份酝酿了，爱情发芽了，花儿开放了，一切都清新迷人。此刻的雨也变得温柔了，雨滴打落在他们的头上、脸上和肩上，一直滑落到地面。雨中奔跑着的倩影在我的视线当中已开始渐渐的模糊，耳畔响起的主题曲将我的思绪带入了梦幻，仿佛在这浪漫的雨日里，奔跑在雨中的不是他们而是我和你。
　　当看到男主人公为女主人公在乡下的田间里捉莹火虫时，我仿佛感受到了这里就是你小时侯住的村庄，总能在月夜里听见有一只单飞的雁儿，声嘶力竭地叫唤着，那凄婉的声音，现在可是痴心的一半对另一半的深情呼唤?
　　当阳光洒在海面上，我思念你。
　　当月光映在泉水中，我思念你。
　　山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天 涯海角。我的心永远陪伴着你。 是怎样的缘份，指引我们相识？在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情搓成的红线 。
　　我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你；愿明月将我的问候带给你；愿春风将我的关切送给你。仍旧受着期待的煎熬，心中仍在把你思念。无可奈何中，不禁泪落如雨！
　　我不知道我现在是在为谁而流泪，是片中动人的音乐、温柔的画面还是远方思念着的你。
　　你使我第一次懂得了思恋的滋味，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。
　　时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。我恨，为什么我俩的灵魂不能同处在一个躯壳之中？
　　我已经不下百次梦见你，几乎每个夜晚你的身影都会入我梦来。现在，我们天各一方，我比任何时候都更强烈地想念你。你可知道我在这里，独坐月下，泪眼垂滴。
　　假如爱情可以解释，环境可以改变；假如你我的相遇，可以重新安排；假如爱真有天意，我不可不信缘。我会在这里等待，等待幸福的到来。

　　一. 剪辑很美.
　　似乎每一个都是一幅美丽的画, 从乡村的田野, 到有彩虹的天空,从雨中路上奔跑,到剧院里静坐,从白天的病房探病,到夜晚捉萤火虫.....每一处景都如此唯美, 视觉效果很赞.
　　二.剧情很美.
　　从父母辈因为家里反对,男的参军失明,欺骗女的自己结婚,把心爱的女人让给自己的兄弟.而失明的原因只是为了取回遗落在战地女的给他的项链, 而他曾经为自己的兄弟写了无数情书给这个女的. 而他们的子女却因为缘份相遇相识,女孩也曾为自己好友写情书给自己爱的男孩,但是最后她比自己的母亲幸福,男孩选择了她. 她带男孩去看母亲保留初恋日记的大河,给男孩讲述妈妈的爱情.结果他们奇迹发现原来对方就是曾经错过爱侣的后代.
　　最后男孩像他的父亲一样为女孩去捉萤火虫.
　　三.台词很美.
　　★当太阳照耀海面的时候，我就想到你。当春天出现昏暗的月光，我就想到你。　
　　★看着窗外，要是看到树枝在风中飘动，那就是说，你爱的人也在爱着你。张开你的耳朵，聆听你的心声，你就会听到，你爱的人也爱着你。闭上眼睛，要是你在微笑着，那么，你爱的人也爱着你……
　　★彩虹是通往天堂的桥,人死后便通过那座桥进入天堂。
　　四. 缘份很美.
　　最感动我的地方是男孩为了接近女孩, 故意留下雨伞在合作社,朝在树下避雨的女孩跑去.女孩撒谎说要去图书馆,男孩脱下自己的外套说, 用我自制的"雨伞"送你吧. 那一路,他们一起微笑着奔跑. 后来女孩到了合作社发现了事实, 很开心.天还在下雨,她也故意留下自己的雨伞,抱着男孩的雨伞去见男孩, 她没有遮雨, 而是开心地拥抱雨,在雨中奔跑. 她的爱终于也是爱她的人.
　　如果爱真的有天意, 不知道我的爱什么时候来,是否也这样有幸福的结局呢?呵呵想起光良的歌, 我们要相信幸福和快乐是结局.
　　(P.S:音乐很好听,这里好像不能贴音乐,里面有个叫<萤火虫>的真的很好听哦~)

Answer 2

“池塘之底”是一所专为“再教育”问题少年们而设置的寄宿学校的名字。 　　
一如其名，学校拥有阴森古陈的建筑、笨重重叠的大门，灰色斑驳的教室以及幽暗闭塞的氛围。 　　
夏丏尊曾说：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个虚空。”处于池塘之底，那就意味着幽晦如地狱，没有阳光温暖心灵；意味着井底之蛙，笼中之鸟，没有湛蓝的天空任意飞翔；意味着冰冷如冬，污秽丛杂，没有真情实爱的润泽。 　　
在这里，我们看到教育的“理念”—— “行动—反应”原则，如果有孩子触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。设若三秒内找不到肇事者，所有人都要关六小时的禁闭，轮流进行，取消所有娱乐活动，禁止任何外来探访，直到肇事者自首或被揭发为止；在这里，有着严格的客人探访条例，只可以在规定时间段亲子见面，其余时间都处于鞭子与辱骂的凌威之下；在这里，缺乏公义、尊重、爱心…… 　　
哈珊校长，自私贪婪、刻薄威严而又刚愎自用。曾经是鼓号手的他，也有过梦想与激情，可是面临教育的异化，逐渐将自我的心灵扭曲变形。为了向同业委员会争取经费，为了晋升和荣誉勋章，他可以不择手段，任意掠取马修的艰辛努力。为了逃避自己的责任，他可以把蒙丹送进监狱，可以宣告合唱团解散，可以解雇马修。在他眼里，惟有绝对的权威，才能控制消极行为的发生，抑或惩罚消极行为。他不再关注学生的灵魂生长，不再倾听教师的善意建议，只在寻求通达的路径，只在解决经费的来源。面对学生的种种变化，他无法认识到音乐的育人功效，认为音乐带来的纪律改变只是凑巧。 　　
学校的教师个个行为乖戾，面目可憎，令人匪夷所思。他们忘记了说笑，也就失去了生活的情趣与品位。在他们眼里，看什么都觉得是坏事，这几乎成了职业习惯，或者说思维定势。每天如临大敌，与学生没有任何情感的交流。 　　
正因为如此，学生敌视教师，与教师形成敌对壁垒。在马修刚出现的时候，大家讽刺辱骂他“秃子”、“光弹头”；因为哈让没收了穆东的香烟，而被剪刀所捅人；被视为无药可救的孤独的灵魂纵身跳楼自杀；随时准备阴谋袭击教师；蓄意报复教师的批评惩罚；课堂创作漫画羞辱校长；远离家长，叛逆心理极其严重…… 　　
马修，一个落魄的艺术行侠，一个仓皇的生活男人，一个另类的学监教师。 　　
在所有领域经历了系列挫折后，他终于跌入人生的最低谷。音乐创作的梦想，爱情诗意的浪漫，年少意气的轻狂都被卷入生命的池塘之底。 　　
　 悲哉，同是天涯沦落人！马修看到在校门翘首南望、苦等周六的战争孤儿佩比诺；看到跪地洗刷、冷漠敌意的被罚者……
飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故，当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩提乐章时，观众被深深地打动了。 　　
1948年，当克莱蒙·马修——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进入了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震惊，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校的管教像警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。仁爱、友善、宽容的极致是让所有的观众眼中充满喜悦的泪水。

Answer 3

我刚巧写了一片《放牛班的春天》的影评，但还没有电子稿。你如果不急的话，九天后我发给你，因为我快考试了（附：个人文稿，不想传阅……）