“吃得苦中苦，方为人上人”是我国的传统谚语，出自明朝冯梦龙的著作《警世通言》，意思是想要取得功名利禄，必须吃尽千辛万苦才行。这句话也经常被家长拿来教育孩子，家长希望孩子通过刻苦学习，取得一片锦绣前程。很多孩子从小到大听过这句话无数遍，还有的孩子将其改成了“吃得苦中苦，才能开路虎”作为调侃。
其中有些家长觉得现在孩子生活条件好了，失去了“吃苦精神”，所以提出“吃苦教育”的概念，认为孩子通过吃苦，才能感受到现实生活的美好，从而珍惜现在，努力学习，但现实情况真的是这样吗？
小东是一名五年级的学生，相比于同龄人，他身体细长，四肢瘦弱，还经常生病。他的爸爸认为儿子这个样子，就是家里人呵护得太好的原因，把个男孩子养得和娇花一样，想要儿子身体强健，就应该让他吃些苦磨练一下。
于是父亲不顾小东和家人的反对带他去参加冬泳。
室外的气温已经到了零下二十多度，看着结着冰渣的湖面，小东缩瑟着不想下去，爸爸几次催促，他也只脱掉了外面的棉服，并且和爸爸说要回去。爸爸见不能说服他，于是上前一脚把儿子踹进了湖水中。冰凉的湖水一下子接触到了身体，小东挣扎着想上岸，爸爸却命令他往前游，折腾了几十秒，小东沉了下去，爸爸害怕了，赶紧跳下去把他拉了上来。
那次之后，小东大病了一场，而且再也不敢碰冷水了，不论是谁提起“冬泳”二字，他的身体都会哆嗦几下。
小东的爸爸认为，吃苦就是在环境上创造困难，然后孩子挑战身体极限，却没有考虑到孩子的承受度。片面地让孩子接受“吃苦教育”，而不考虑实际情况，很容易“用力过猛”，导致严重的后果。
“想要不受苦，就得先吃苦”父母的神逻辑滋生了“吃苦教育”
很多家长认为，取得成功的人，绝对不是一帆风顺的，一定经历过吃苦的阶段，“要想人前显贵，必先背后受罪”，吃苦就等于成功，不吃苦一事无成。所有的苦都不会白吃，总会有一天得到生命的馈赠，譬如金钱，地位等。
吃苦是成功的必要条件，吃得苦越多，越能成功，但是有些家长没有意识到，吃苦如果吃得没有价值，这些苦除了让自己受虐，并没有什么作用。
著名作家王小波说过：
人生最容易得到的就是痛苦，给自己添了一堆莫名其妙的苦吃的人，就真的更懂生活了吗？那些为了体验而体验的痛苦，真的有必要吗？王小波的答案是，这种想法不仅有害，而且是有病。
他年轻的时候在贫困地区插队，认为自己体验不够深刻，还需进一步体验生活，于是他给大家做了一顿忆苦饭，里面有剁碎的芭蕉树，芋头杆，南瓜藤，还有糠，碎稻壳，味道可想而知，吃到最后，大家的嘴都出血了，后来很多人都因为这顿饭闹了肚子。
苦大家都吃了，可是这样的苦除了让大家和自己难受，有意义吗？
父母人为创造“苦环境”，吃苦变受虐，不利于孩子成长
俄国教育家苏霍姆林斯基说过：
让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培养创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成。
家长教育孩子，让孩子吃点苦是有必要的，但是影响孩子身心健康的“吃苦”万万不可的，这样的“吃苦”对于孩子来说是受虐，会给孩子带来一系列的不良问题。
••问题1：不利于孩子的身体健康
经常看到有些家长为了让孩子吃苦，坐车坐最慢的，吃东西吃最差的，买东西买最便宜的；炎炎烈日或冷风如铁的天气下，让孩子做一些体力劳动；能坐车回家的情况下，让孩子走路回到家里……这些对于大人来说，有些轻松，有些比较困难，但对于孩子来说，几乎都比较困难，除了让孩子觉得身体乏累，教育作用甚危，身体较弱的孩子还会因此生病，这与父母教育孩子“吃苦”意愿的初衷是南辕北辙的。
••问题2：孩子没有安全感，从内心远离父母
孩子在难过疲乏的时候，是需要父母的安慰和鼓励的，而“吃苦教育”却恰恰忽视了这些，父母会对孩子变得严厉和苛责，这让孩子觉得在父母身边没有安全感，孩子会变得更加恐慌和不安。
既然父母已然不是自己安全的港湾，孩子从内心就开始远离父母，亲子关系也逐渐变得淡漠。
孩子该吃什么样的“苦”，父母应该知道，而不是人为造“苦”，逼孩子突围
中国青少年研究中心的专家说：
只有唤醒孩子内心的需要，唤醒他们挑战自己、适应艰苦环境的意识，让他们在接受磨练和挑战的同时，感受到美好和难忘，吃苦教育才是有效果的。
让孩子吃苦，不光是环境上的苦，更要注重这个“苦”对于孩子来说有没有意义，吃苦是成功要经历的路，但绝对是有的放矢，不是胡乱折腾。
▶有价值的“苦”1：孩子为了有“诱惑力”的小目标吃苦
一蹴而就地吃苦对于孩子来说非常难，还不利于孩子的身体健康，不妨在孩子吃苦的道路上设置几个有“诱惑力”的小目标，当然，这些小目标不会很容易，但是也能通过孩子的努力得以实现。千万别把目标定得太高，孩子几次实现不了，容易产生消极的情绪，缺乏克服困难的动力。
▌举个小例子
丽丽的体育成绩不合格，是因为其中的跳绳项目不达标，老师规定一分钟跳90下，她只能跳70下。妈妈知道后，鼓励她不要气馁，让她多多练习，且在一旁陪着她跳绳。
丽丽第一次跳了75下，她自己觉得不好，妈妈却说已经很好了，比考试时候有进步，她觉得丽丽能跳80下。丽丽试了试，还是只跳了78下，妈妈说不要着急，肯定能到。丽丽练习了几天，果然一分钟平均跳到了83下，妈妈让她试着跳到九十下，丽丽最多跳到86下，妈妈说练习练习，可以的，果然五天后，丽丽可以跳到九十下以上了。
丽丽每天练习着，等体育成绩补考的时候，她一分钟跳了97下。
可见，给孩子设置有“诱惑力”小目标的苦更容易让孩子接受，孩子也更容易坚持下去。
作者曾经在一个培训班中见到一个孩子，这个孩子的英语特别差，父母想尽办法给她报各种培训班不见效果，这让父母很发愁。作者和孩子父母交谈的过程中发现孩子的膝盖处有伤，就问孩子是怎么造成的，孩子说是练习跳舞练的，这个孩子才六岁，已经学了跳舞三年半。她的父母说除了膝盖上的伤，孩子在身上其他地方也有伤，我问孩子：“学舞蹈苦吗？”孩子说：“不苦，我喜欢舞蹈，我希望以后成为一个出色的舞蹈家。”
后来，听说这个孩子因为跳舞，拿了很多大奖。
想让孩子“吃苦”，父母应该知道这些
NO1：考虑孩子的承受力，别把吃苦变受虐
吃苦是为了让孩子变得更好，而不是为了让孩子受折磨。父母奉行“吃苦教育”的同时，一定要考虑孩子可以承受多少，用力过猛往往适得其反。
NO2：孩子吃苦，家长别做旁观者
想让孩子吃苦，大人就要以身作则，这样才能给孩子树立一个好榜样。如果大人让孩子去吃苦，自己在旁边看，孩子容易有逆反心理，觉得家长不过是借机针对或者惩罚自己。
国外家长也奉行“吃苦教育”，国外的孩子是怎么吃苦的
▶德国：法律规定，孩子14岁就要承担一些家庭义务，比如修剪花圃、扫地等；
▶美国：美国中学生有句口号：“要花钱自己挣。”孩子十一二岁的时候，就可以通过做一些力所能及的事情赚取零花钱；
▶日本：日本家长在小时候就会对孩子灌输不要给他人添麻烦，自己的事情自己做的思想，很多日本学生在课余时间也会去打工赚钱。