大学教师的的生存状态是怎样的，说说看？

Question

如题所述

Answer 1

大学教师的生存状态仅仅拿社会平均收入来对比，就说好或不好，稍微肤浅了一点。就算平均工资拿到了全社会的中等偏上水平。其实也不能就说好。
首先，能进大学做老师的，就必须是博士毕业。好大学还必须是海外博士毕业。现在一般硕士毕业已经进不了好一点的大专学校了，更不要说本科或者好本科。在走进社会之前，一个家庭对你的供养已经远超社会平均的供养花费水平了，几乎是在全社会的顶层了。工资拿到社会平均的偏上一点水平都属于太应该了。更不要说，这还是通过一系列的激烈竞争之后所取得的战果。
其次，进入大学后，教师不是上好课就行的。教师需要在规定时间(一般一学期，一学年，三年一轮考核）内完成各种论文、电子信息化任务、教学竞赛，技能大赛，科研到账(无论有无科研必须到账)、课题、班主任、还有，完成教师本人在线学习任务，以及上级交给你的所有任务。无论白天黑夜，无论寒暑假期，你必须随时待命。考核期内，完不成任务，工资降一级，职称申报无资格。这是编内人员，编外人员，合同到期请滚蛋。上课对于教师来说简直就是休闲时光。
当然，如果你是在编人员，也不在乎工资是否会被降级，就算职称只是助教，那怕助教到退休，估计要等学开除你也可以混个十年、八年，只是分分钟会有度日如年的感觉吧。不过，据说大学即将取消编制了。也快混不下去了。
最后想说，正如网友所论，每份工作都不容易。相信各行有各行的不易。大学教师工作压力和状态比上不足比下有余。但，因为进入的门槛很高，好不容易过五关斩六将进入这个行业，为着养家糊口，想辞职也不能轻易放弃。从成本管理的角度来看，太不划算，所以有点骑虎难下之感。
总之，我觉得大学教师这一职业就是“鸡肋”。哈哈。

Answer 2

中学老师才轻松天天重复这些几年下来都能背，大学老师每年讲的没新东西没深度就等着被淘汰，讲课只是完成基本工作量，更重要的事是科研课题还有发表论文这些才是考核重点，这些都做不好结果也是淘汰。论文需要发表于国内一类专业期刊和国际SCI或EI期刊这才能作为科研成果和职称评审有用的东西，但SCI和EI论文发表有那么容易吗？所以好的大学里老师压力真的大，这和中学里光教书的不能比的，没成果也就没钱拿。

Answer 3

除了部分确实不够强的，剩下的都还可以，甚至很强，比如我们这里的二本学校，副教授一个月一万多，但是发论文能赚钱（不要认为发论文都是花钱的），做科研搞出来专利收专利费的，还有在外面接工程项目的，最强的是开公司了，就算不搞这些的，早年考的各种专业证书挂出去，一年也不少钱。另外不要认为会科研就不会教书，那是少数，并且这些少数还是那种带顶尖学生泡实验室的，想拔高的都要找这些老师当然，以上这些情况需要你比较强，毕竟我们这里老师最低研硕士（我也不知道为啥我这个二本学校硕士出身老师遍地走，博士也不少，而且学历越高看起来越low）

Answer 4

学生课堂上期望老师讲新进展，企业希望老师搞新技术，学校下手段喊着要高档次文章，管理部门希望老师出颠覆突破成果。这些没达到就是不称职，分分钟一边凉快去。招生名额，研究经费，职称评定，课时费，包括寒暑假能休息否哪一项容易得到？没人关心你的难处，处处要你做圣人！高房价更是撕掉了仅有的遮羞布，你想站在暗处保持微笑，事实常常拷打你是酸臭的穷人。高校其实是最大的垄断行业，其中的老师却是最底层的从业者。天天喊着高校排名进世界前列，有否考虑过薪酬福利也向前列靠靠。低成本运营学校，是福是祸，当局者最明了。告诫后来人，高校教师职业慎选。

Answer 5

在学校有一份工作，在外面可能也有一份，然后学生上课玩手机基本不讲，因为都是20来岁人也不好讲，只有当没看见继续讲才是最好的生存状态。