周日的校园里，没人。酷夏的操场上，没人。有人没人与我
无关，有篮球就行。那篮球在一楼体育教师的办公室里，门锁着
。我双手攀住窗台，右脚跨上去，左脚再跨上去，再往屋里一跳
，咚，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。屋子小小的，放着不
起眼的桌子、体育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光辉
灿烂的地方。篮球，圆滚滚鼓蹦蹦会弹跳会逗人变幻无穷五彩缤
纷。
我抱起篮球，翻身从窗口出去，奔向操场。十三、四岁的女
孩，跑起来要多快有多快。哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球
，地上一只篮球。我跃起、投篮；跃起、投篮，一个人打个满头
大汗，百折不挠，波澜壮阔，万马奔腾！我那高一甲班的女生成
为一支很有团队精神的女篮。有一天下午放学后，我让全体女篮
到我家。那时我们大体梳着两根辫子。我的头发最浓最密，两根
长辫油亮粗壮。我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辫子。我那
时是怎么了？就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而我剪自
己的辫子连感觉也没有，大概我已经变成硬邦邦的没有知觉的篮
球了。好了，我那最美丽的辫子都不要了，其他的那辫子还有什
么生存的理由？十一个女生的二十二条辫子，绞了一地。
我绞了一个娃娃头。我觉得这个娃娃头好像不是我自己的，
我的头叫我自己感到是这样地陌生！我是那样地不习惯自己，甚
至觉得非常难为情。
妈妈下班回家了：你的辫子呢？我说在五斗柜里。妈妈一看
地上、沙发里全是青丝发迹，拿起扫把就扫地。妈妈没说一句责
怪的话，也不阻拦我打球。本来我很可能成为职业篮球运动员，
后来我又想当英文翻译，后来戏剧学院要我学表演，后来我不去
学表演不去写剧本却写上了报告文学。妈妈从来没有说过“不”
。或许这样才有了我自由快活的天性和快活自由的文字？
我到底没有成为篮球运动员的那一天，有人来通知我，上海
市队要给我发球衣。但是我已经不能去接球衣了，我病倒了，打
球打的。这一病半个学期！后来我在上海戏剧学院的文学系读书
时，隐瞒了我的篮球史。否则，如果同学鼓动我打球，我是禁不
住这种诱惑的。有一次文学系与表演系篮球比赛，我正好走过，
觉得这打个什么球呀！天知道怎么的，我就冲上场抢过表演系的
球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，一个漂亮的篮板球，
然后扭头就跑。
我至今清楚地记得，那球场那球架，那冲上去跃上去的漂亮
一投。当时我没有想到，那是我最后一次投篮，最后的篮球。这
一只球，这一个漂亮的句号，结束了我和篮球的情缘。
我把我的初恋，投进了、装进了篮球筐。爱是什么？是全情
地投入，是忘我地倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不
顾身的追求，是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人，一定青春
年少追求美好渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
后来再后来，或者说现在又现在，我把一个个字投进稿纸上
的一个个格子的时候，我大汗淋漓又酣畅淋漓的时候，我知道，
我还是那个十三、四岁的女孩。天上挂着一只火球，地上奔着一
只篮球……
文中的“我的初恋”指的是？围绕这件事作者写了自己青少年时代的哪三件事？
作者把写作说成是“把一个个字投进稿子上的一个个格子”，联系全文，说说这样写道好处。
说说划线句“天上一只火球，地上一只篮球”在文中的表达作用。
说说“这一只球，这一个漂亮的句号，结束了我和篮球队情缘”所用的修辞及表达作用
按示例摘录文中你认为精彩的句子
示例：
摘录——我跃起、投篮；跃起、投篮，一个人打个满头大汗，百折不挠，波澜壮阔，万马奔腾！
赏析——极为形象地写出来“我”忘我投入地玩篮球的情形……
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