小学数学六年级下册第三单元比例复习

如题所述

比例,数量之间的对比关系,或指一种事物在整体中所占的分量,还是技术制图中的一般规定术语,是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。在数学中,比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重,用于反映总体的构成或者结构。两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。

①表示两个比相等的式子叫做比例,如3:4=9:12、7:9=21:27 在3:4=9:12中,其中3与12叫做比例的外项,4与9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为0。 组成比例的数字为这个比例的项,比例有四个项,分别是两个内项和两个外项;在7:9=21:27中,其中7与27叫做比例的外项,9与21叫做比例的内项。 比例有四个项,分别是两个内项和两个外项。 ②比,如:教师和学生的~已经达到要求。 ③比重,如:在所销商品中,国货的~比较大。 ④比例写成分数的形式后,那么,左边的分母和右边的分子是内项 左边的分子和右边的分母是外项。 ⑤在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。 ⑥正比例与反比例的相同点与不同点
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第1个回答  2011-04-05
正比例和反比例”过关测试题
一、对号入座
1、35:( )=20÷16=25( ) =( )%=( )(填小数)
2、因为14 X=2Y,所以X:Y=( ):( ),X和Y成( )比例。
3、一个长方形的长比宽多20%,这个长方形的长和宽的最简整数比是( )。
4、向阳小学三年级与四年级人数比是3:4,三年级人数比四年级少( )% 四年级比三年级多( )%
5、甲乙两个正方形的边长比是2:3,甲乙两个正方形的周长比是( ),甲乙两
个正方形的面积比是( )。
6、一个比例由两个比值是2的比组成,又知比例的外项分别是1.2和5,这个比
例是( )。
7、已知被减数与差的比是5:3,减数是100,被减数是( )。
8、在一幅地图上量得甲乙两地距离6厘米,乙丙两地距离8厘米;已知甲乙两地
间的实际距离是 120千米,乙丙两地间的实际距离是( )千米;这幅地图的比例尺是( )。
9、从2:8、1.6: 和 : 这三个比中,选两个比组成的比例是( )。
10、一块铜锌合金重180克,铜与锌的比是2:3,锌重( )克。如果再熔入30
克锌,这时铜与锌的比是( )。
二、明辨是非
1、一项工程,甲队40天可以完成,乙队50天可以完成。甲乙两队的工作效率比
是4:5。( )
2、圆柱体与圆锥体的体积比是3:1,则圆柱体与圆锥体一定等底等高。( )
3、甲数与乙数的比是3:4,甲数就是乙数的34 。( )
4、比的前项和后项同时乘以同一个数,比值不变。( )
5、总价一定,单价和数量成反比例。 ( )
6、实际距离一定,图上距离与比例尺成正比例。 ( )
7、正方体体积一定,底面积和高成反比例。 ( )
8、订阅《今日泰兴》的总钱数和份数成正比例。 ( )
三、选择题
1、把一个直径4毫米的手表零件,画在图纸上直径是8厘米,这幅图纸的比例尺
是( )。
A.1:2 B.2:1 C.1:20 D.20:1
2、已知X8 =1.2、8Y =1.2,所以X和Y比较( )
A、X大 B、Y C、一样大
3、如果A×2=B÷3,那么A:B=( )。
A、2:3 B、3:2 C、1:6 D 6:1
4、一个三角形的三个内角的度数比是2:3:4,这个三角形是( )。
A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形
5、体积和高都相等的圆柱体和圆锥体,它们底面积的比是( )。
A、1:3 B、3:1 C、1:6 D、6:1
6、配置一种淡盐水,盐占盐水的5%,盐与水的比是( )。
A、1:20 B、1:21 C、1:19
四、破解密码
: =X:36 =
五、解决问题
1、修路队修一条公路,已修部分与未修部分的比是5:3,又知已修部分比未修部
分长600米,这条路长多少米?
2、一块直角三角形钢板用1:200的比例尺画在图上,两条直角边共长5.4厘米,它
们的比是5:4.这块钢板的实际面积是多少?
3、学校图书馆的科技书、文艺书和故事书共12000本,其中科技书占 ,科技书
与故事书的比是2:3,故事书有多少本?
4、小明读一本书,已经读了全书的 ,如果再读15页,则读过的页数与未读的
页数的比是 2:3,这本书有多少页?
5、每条男领带20元,每支女胸花10元,某个体商店进领带与胸花件数比是3∶2,
共值4000元。领带与胸花各多少?
第2个回答  2011-04-11
表示两个比相等的式子叫做比例,组成比例的数字为这个比例的项,所以比例有四个项,分别是两个内项和两个外项;在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。因为比可以写成分数形式,而比例是两个比相等的式子组成的。
两种量中,相对应的两个数的比值一定,两种量就叫做正比例的量,他们的关系叫做正比例的关系。正比例关系可以用下面式子表示:y÷x=k(一定)
两种量中,相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做反比例的量他们的关系叫做反比例关系。反比例关系可以用下面式子表示:x×y=k(一定)
第3个回答  2011-04-05
比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重,用于反映总体的构成或者结构。两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。
第4个回答  2011-04-07
比例其实最重要的是会化简比,还经熟练比与分数、除法之间的相互转化,当然在学习过程中比的基本性质也是非常重要的。
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