大学生乡村暑假夏令营活动也是支教在，所以到底究竟有没有意义？还是说仅仅是大学生的自我感动呢？
针对半个月到一个月时间的支教，我的看法如下：
有意义。
首先，我们要尊重客观事实。
一，不同经济条件地区的教育水平差距是很大的，贫困山区由于其客观条件留不住高学历的优秀年轻教师，很多教师都是当地的老教师，教授给孩子们的知识是有限的。
二，对于大部分普通大学生而言，其教学水平和知识面亦是有限的，但是他们充满了热情、爱心、活力。然而他们不可能在短时间内给予孩子们极大的帮助，或者说学习成绩得以有极大的提升，也不可能将所有孩子们都引领到通向真善美的康庄大道上，因为这是不现实的。
其次，事在人为。
一，我想，带给孩子们更多的欢声笑语，这是支教大学生的主要任务。通过精心准备的小礼物、耐心的授课、有趣的游戏、精彩的活动让孩子们融入其中，享受其中的乐趣，丰富单调的生活。
二，可能，支教大学生能做的，更多地是一种引导。支教大学生的外地人身份，外地话，新奇的装扮，智能的装备等等，带给了孩子们极大的好奇，使得他们更加注意大学生的一言一行。而且孩子们还处于不自主学习模仿的年龄，会学习琢磨这些年轻老师们的言行举止。
所以，去支教的大学生要格外注意自己的言行举止是否合乎规范，甚至要对自己更加严格。要给予孩子们更多的耐心，多传递正确的价值观，认真回答孩子们的疑难困惑。如果可以，告诉他们，世界很大，也很精彩，并不止脚下的这一片土地。而走出大山的道路，目前来说，比较现实地可能只有高考和当兵这两条路。
至于有人说，大学生去支教只是打着体验生活，丰富履历，评奖保研等等小算盘。我认为，这可能是去支教的原因，但是是次要的，主要原因还是为了奉献爱心，和孩子们共同成长。上述这些次要原因，我也更倾向于将其归纳到通过支教得到的收获和结果，而不是动机。因此，更专注地投入时间精力，更用心地付出奉献，也会收获得更多。
更何况，只有双向的收获和成长，才能更加持久。半个月或者一个月的时间能带给乡村孩子的知识十分有限，尤其是在暑假他们并不心甘情愿接受知识的情况下
但是，真的可以让他们多几个优秀的大朋友，那些朋友看过更多风景，到过更多地方，但对他们耐心温柔，愿意竭尽所能的帮忙
离开时没敢对他们说的话，我告诉他们，明年我可能不会来了，但是会有别的哥哥姐姐过来的，我特别希望你们也能有机会去我们学校对于大学生支教，可能我们缺的是经验，但不缺的是精力和激情。扶贫先扶智这从来不是一句口号，我来到这边以后，因为我本科是计算机方向的，有一部分同学在京东百度网易这些企业工作，我请他们拍了一部分他们工作环境的图片，在一次班会上展示给同学们看，很多人看了之后很惊讶，原来还样的工作环境，居然还有健身室按摩房。给他们看了智联招聘和boss直聘这些网站上相关岗位的薪资待遇，原来每个月能挣到上万元（在一个初中生看来打工每月3、4千元的工资已经是巨款了）。给他们看了我的母校的宣传片，早晨图书馆门口排队，人满为患的自习室的照片，有同学问我说为什么没有人监督他们还要这么认真的看书？因为任何理想只有通过奋斗才能实现。这样的事情我做了很多，只是为了让他们明白，打工并不是唯一的出路。
当然在教学上，大学生因为和学生年龄差距比较小，学生们很喜欢这样的老师（特别是我还这么帅）。课堂上多一些小实验，多一些小视频也很容易得到同学们喜欢，毕竟兴趣是最好的老师，一学期下来，我的科目成绩也能排在第一。
你觉得这样的支教有意义吗？对学生而言，我不知道他们是否听进去了我的话，但哪怕能够影响到一个学生，我也觉得我付出是值得的，对于这些学生你可能就是他们眼中的榜样。对于自己，这一段支教时光也相当宝贵，这对我同样是一种锻炼，以前的我属于比较内敛不善谈的人，这一学期下来能说会说多了，和别人开玩笑说毕竟现在的自己也是靠耍嘴皮子吃饭的了。而且来到这边，认识了许多的支教老师，那才真的明白，什么叫赤子之心，什么叫责任和担当，对于我感触还是非常深刻的。