素质教育和应试教育:
1.含义不同:
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。
应试教育(又称填鸭式教育)(是我国现行教育制度的实质)通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩,背诵与解题的教育制度,与素质教育不是相对应的两个概念。
2.素质教育和应试教育存在差异,又具有统一性。
差异:
(1)素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教,为应试而学”.
(2)素质教育以提高国民素质为目标,必然要面向全体学生,面向每一位未来的国民;而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上.
(3)素质教育为了提高国民素质,强调教育者发挥创造精神,从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动,促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质;而“应试教育”则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋,在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征的。
统一:素质教育与应试教育互相联系,互相依存,它们根源于社会政治经济的具体要求。作为传递文化的教育无论从目的、内容,还是从方法、手段上都集中反映当时社会政治经济的客观要求。只有不断实践,才能不断完善。
我们不能认为过去的教育就全部是“应试教育”,而将它全盘否定。素质教育是全面贯彻教育方针,纠正片面追求升学率倾向,以面向21世纪经济及社会发展为依据,以提高国民整体素质为目标,按照学习者自身发展的规律安排教学,重视德、智、体、美、劳诸方面全面和谐发展的教育。它本身也是对应试教育的扬弃,二者既有对立的一面,也有统一的一面。
素质教育应试教育的主要区别
①在教育目标方面,应试教育以应试升学为目标,注重培养学生的应试能力,素质教育,以促进学生全面发展为目标,注重培养学生的态度和能力。
②在教育内容方面应试教育的教学内容的容。的选择依赖于考试选拔的需要,也就是考什么讲什么,而不是人的发展的真实需求,素质教育教学内容的选择,则依据学生身心发展特点和教育教学规律,着眼于人的素质的提高,以完整的素质结构为依据设置课程,重视知识性课程与综合实践课程的融合。
③在教育方法方面,应试教育无视学生主观能动性,强调知识灌输,忽视培养学生思维能力和动手能力,素质教育则强调学生的主体性和学习过程的互鉴性,注重调动学生学习的积极性和创造性,引导学生学会学习,在学习中培养能力。
④在教育评价方面,应试教育的评价标准是考试分数和升学率重视终结性评论素质教育的评价标准,则是学生综合素质和教育教学的整体效果,重视诊断性评价与形成性评价。
如果你问哪个校长他们用的是什么教育方式,那么肯定会是素质教育,因为素质教育有全体性,基础性,发展性,全面性,未来性,主体性的特点,更加公平公正,有利于学生多样全面个性地发展。