急急,大家帮忙啊 关于教育统计学

填空题
1.教育统计学是--------与教育科学相交叉产生的一门应用统计学.
2.我们把能表示随即现象各种结果的变量称为----------.
3.教育统计资料的来源包括经常性资料和---------两个方面.
4.根据调查方法分类,教育调查可分为:现情调查,回顾调查和-------.
5.在审核教育统计资料时,如果要剔除极少数的数据,应遵循-----法则.
6.N个数值的连乘积的N次方根,称为-----平均数,用符号MG表示
7.------平均数在教育上主要用于求学习速度,例如,阅读速度,解题速度,识字速度等
8.差异系数又称-----,用符号VC 表示,它是标准差与平均数的比值,不具有实际测量单位
9.------又称Z分数,是以标准差为单位表示一个原始数据在团体中所处位置的地位量数
10.如果求相关的两列变量中,其中一个变量是正太连续变量,而两一个变量是实质的二分名义变量。描述这样两个变量之间相关程度的方法称为--------相关。

1.教育统计学是-统计学-------与教育科学相交叉产生的一门应用统计学.
2.我们把能表示随即现象各种结果的变量称为----------.随机变量
3.教育统计资料的来源包括经常性资料和----专题性资料-----两个方面.
4.根据调查方法分类,教育调查可分为:现情调查,回顾调查和----预测调查---.
5.在审核教育统计资料时,如果要剔除极少数的数据,应遵循-----法则.
6.N个数值的连乘积的N次方根,称为--几何---平均数,用符号MG表示
7.------平均数在教育上主要用于求学习速度,例如,阅读速度,解题速度,识字速度等
8.差异系数又称-变差系数----,用符号VC 表示,它是标准差与平均数的比值,不具有实际测量单位
9.---变差系数---又称Z分数,是以标准差为单位表示一个原始数据在团体中所处位置的地位量数
10.如果求相关的两列变量中,其中一个变量是正太连续变量,而两一个变量是实质的二分名义变量。描述这样两个变量之间相关程度的方法称为--------相关。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2013-01-14
1.教育统计学是-统计学-------与教育科学相交叉产生的一门应用统计学.
2.我们把能表示随即现象各种结果的变量称为----------.随机变量
3.教育统计资料的来源包括经常性资料和----专题性资料-----两个方面.
4.根据调查方法分类,教育调查可分为:现情调查,回顾调查和----预测调查---.
5.在审核教育统计资料时,如果要剔除极少数的数据,应遵循-----法则.
6.N个数值的连乘积的N次方根,称为--几何---平均数,用符号MG表示
7.------平均数在教育上主要用于求学习速度,例如,阅读速度,解题速度,识字速度等
8.差异系数又称-变差系数----,用符号VC 表示,它是标准差与平均数的比值,不具有实际测量单位
9.---变差系数---又称Z分数,是以标准差为单位表示一个原始数据在团体中所处位置的地位量数
10.如果求相关的两列变量中,其中一个变量是正太连续变量,而两一个变量是实质的二分名义变量。描述这样两个变量之间相关程度的方法称为--------相关。
相似回答