界定课程需要遵循的原则不包括

Question

如题所述

Answer 1

界定课程需要遵循的原则不包括规定性原则。

课程指的是体系化、条理化、序列化的教学内容。对于课程有如下三中界定：狭义的课程、广义的课程和更为广泛的课程。狭义的课程是指一门学科，一组学科和一组教材；广义的则指学生在学校依据教育目的，有计划地指导下，所获得的全部经验；更广义的课程指的是个教育环境和学生在环境中各项因素交互作用下所获得的全部经验。

课程是借文化遗产的传递为媒介，以培养青少年学生胜任社会生活的创造性能力为课题的。学校培养目标是通过课程来实现的。而课程的构成及其展开过程本身又是构成教育、教学方法的基轴。

因此课程便成了联结学校培养目标和教育、教学实践的中间环节。没有科学化的课程，便不会有科学的教育和教学活动。作为学校课程的一个组成部分的体育课程也是这样，它应当受到重视并对它进行研究，使之科学化。

“课程”一词的英语是curriculum，来源于拉丁语coursus，意为“跑道”，转义为教育上的术语，意味着学习者学习的路线。课程一词在我国古代文献中就已出现。在近代和现代，课程术语广泛出现在教育文献中。

我国近代教育文献也广泛使用课程这个术语，最先，张之洞等在《筹议变通政治人才为先折》中说，查外国学堂法，“凡立一学必先限定，教至何等地位，算至几年毕业，若干时刻方能教完，按日排定，每日必作几刻工夫，定为课程。”

以后在政府文件中常用课程这一术语来表明学校教学和教育的整体计划，包括学科设置、教学时数、教学内容等的安排。总称为“课程标准”。五十年代后，受前苏联教育学的影响，普遍改用“教学内容”这个术语，课程这个术语便不常使用。